1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子是第一次入园，他们可能会产生哭闹、不愿来园的情绪，教师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前与家长保持联系，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，以便家长、教师和孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子入园的消极情绪。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2.培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记。

(2)学会正确的洗手方法。

(3)能安静午睡，不吵醒别人。

(4)培养良好的进餐习惯，学会自己吃饭等。

3.培养良好的学习习惯。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。

(2)爱护幼儿园的玩具，不与他人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿，能将玩具归类整理。

(4)学习正确的看书方式，培养良好的阅读习惯。

4.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合起来，从孩子的兴趣出发，让他们主动学习，从而获得各方面的经验，提高综合能力。

5.注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动中，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题，了解孩子的情况。

四、家长工作

1.召开家长会，让家长了解幼儿园的各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

2.向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。

3.向家长开放半日活动，为家长提供充分参与和互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

4.不定期进行家访工作，并做好记录。

5.请家长配合教师收集家里的废物支持教学，并参加园内的各项亲子活动。

以上就是我们这学期的班级工作计划。希望通过我们的共同努力，每个孩子都能健康、快乐地成长。

保育员新学期工作计划8

一、指导思想

新的学期带来了新的希望和新的挑战。在经过一年的小班和中班学习后，我们迎来了孩子们在幼儿园的最后一年。根据《纲要》和《园务计划》的精神，我们将为孩子们提供多元整合的学习机会，并充分利用各种资源，以开放的态度陪伴他们度过这有意义的学期。

二、班级情况

目前，我们班有37名幼儿，其中26名是男孩，11名是女孩。经过小班和中班的学习，大部分幼儿能够与同伴友好相处，养成一定的卫生和生活习惯。他们也能够帮助有困难的同伴，并在力所能及的范围内帮助老师和家长。他们能够用普通话与人交流，理解10以内数的实数意义和数量关系，并具有初步的责任感。然而，在经过两个月的暑假后，许多幼儿的常规意识有所淡薄，存在一些问题：

1. 一些幼儿会在课堂上与同伴说悄悄话，影响其他孩子的学习，还有一些在课间会有追逐打闹的行为。

2. 一些幼儿倾听能力较差，无法集中注意力听同伴或老师讲述。

3. 一些幼儿胆小怕生，缺乏自信，不敢大胆表达自己的想法和需求。

4. 一些幼儿如王志康、杨崇博、李明豪等比较好动散漫，需要老师的提醒和督促。

5. 许多幼儿没有正确的坐姿。

6. 一小部分幼儿吃饭速度慢，挑食偏食，养成不良的饮食习惯。

针对以上问题，我们将根据《纲要》、《指南》的精神以及年段工作计划，结合本班幼儿的实际情况，制定本学期的班级工作计划。

三、环境创设

我们鼓励幼儿收集与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙面充满活力，融入到我们的主题教学中，成为幼儿学习的互动平台。我们还将根据本班的主题、领域教学内容和游戏需求，在班级中设置丰富的区角和相应的主题墙。通过将教育内容渗透到幼儿日常活动的区角中，并及时更换和充实材料，提供成品和半成品材料，我们将培养幼儿的动手能力、自理能力、交往能力和表达能力等。我们还将在班级中设置幼儿作品栏，让每个幼儿都有机会展示和欣赏作品，以促进他们的自信和进取心。

四、班级工作目标

1. 培养幼儿进餐的常规：让幼儿按照规定的方式进食，保持餐桌清洁，餐后进行清理和安静活动，不东张西望，不讲话。

2. 培养幼儿的礼貌常规：在来园和离园时，幼儿能主动向老师打招呼。