二、关注一日活动组织，积极开展教研活动

1.观摩教师组织一日活动的内容与要求，鼓励教师学习《幼儿园一日活动应知应会》，结合实际带班情况组织教师进行研讨，规范一日活动的组织。

2.规范教师备课的内容和撰写文本的格式，每周做好检查工作，提高教师一日活动组织的规范性。

3.每周一、二开展组内研讨活动，组织老师一同分享备课心得，共同讨论并解决备课中遇到的难点等;鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课，真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作，及时的交流反馈教学实践中遇到的问题，以“共思”、“共享”等方法，切实提升教育质量。

4.结合区域游戏材料的投放与指导，进行小组研讨，根据每班幼儿不同的发展特点及需要，针对性的进行材料投放与指导，创造性的开设区域游戏，做到每班有特色，并定时沟通，分享、交流自己班级的区域成果，从游戏入手，提高教育质量。

三、关注青年教师，促进其成长

1.以帮带等形式，帮助新教师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。

2.鼓励新教师积极响应园部的号召，参与到园部及中心的学习中去。

3.提供展示的平台，关注新教师的想法与意见，培养其独立性;平时以观摩等形式发现并了解新教师的优缺点，及时的进行反馈和指导，帮助其认识自己的优缺点，从而进行改善与成长。

四、教研科研并重，提升幼儿礼仪素养

结合日常教研，积极开展礼仪课题研究，结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教育活动;关注孩子的日常行为，从细节入手，以谈话、教学活动等形式帮助孩子养成良好的礼仪习惯;创设礼仪环境，教师以身作则，为孩子树立礼仪榜样，同时创设班级礼仪环境，规范交往语言，鼓励孩子礼貌交往，培养全面发展的好孩子。

保育员新学期工作方案3

“课程改革就是教师发展，没有教师发展就没有课程改革”—这句话在课程改革领域中非常有名，提醒我们只有成为“主动学习、终身学习”的实践者和楷模，才能适应教育改革的需求，顺应时代的发展。本学期我担任大班的教学工作，作为一名幼教工作者，我在认真学习了本园发展规划和各部门本年度的工作计划后，结合自己的实际情况，制定了以下计划。

一、个性修养

提升个人修养，做一个有品味的教师，培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，努力做到“敬业、乐业、精业、勤业”。通过展现自己的人格魅力、深厚的人文素养、广博的知识积累以及真挚的博爱和对学生、家长的责任感，培养祖国的未来花朵。

二、个人风格

要积极学习进取，团结协作，不计较得失，像对待自己的孩子一样爱生如子。要全面而扎实地掌握教学技能，成为一个研究型的教师，力争做到“教育理论新，教学方法活，教学效果好”，让学生受益，让家长满意。

三、具体成长目标

1、严谨治学，成为一名业务和教学水平都过硬的优秀教师。

(1)平时要“乐于学习、善于学习、主动学习”，掌握多层次、多元化的知识技能，具备综合的科学文化素养，从而能够驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。

(2)要“善于反思，勤于积累”。注重积累平时教学中的成败得失，并不断进行学科的科学研究，积极参与科研探讨和实践，将“教—学—研”从理论到实际都付诸实践。

2、成为一名快乐的受孩子欢迎的班主任老师。

(1)更系统地掌握“教”和“学”，关心爱护幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和日常规活动。

(2)向有经验的长者学习好的管理经验，深入了解幼儿的生理和心理特征，树立“为幼儿的一生负责”的理念，培养他们的品德，塑造他们的人格。

3、总之，在接下来的一个学期中，我将努力做到：

坚持教学相长，在师生交往中不断发展自己；

反思教学实践，在总结经验中不断提升自己；

学习教学理论，在理性认识中丰富自己；

投身教育实践，在把握规律中追求卓越。

四、增进家园联系

本学期我将加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长的意见和建议，争取得到家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师之间的关系。

我将不断努力，做好我的每一项工作，为幼儿园的发展贡献自己的力量。

保育员新学期工作方案4

一、班级情况分析：

上学期我们中二班共有幼儿_名，到目前为止咱们班已经又来了_名新宝宝了，他们大多数为独生子女，但经过了上一个学期中班的培养，幼儿们都较去年有了不同程度的进步。然而，也有一部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在自理能力差、依赖性强、不太会与小伙伴交流等方面。本学期我和周老师将会继续合作，带好中二班的孩子们，为他们升入大班打下坚实的基础。

二、工作任务与具体措施

(一)教育教学方面

1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

为了实现这一目标，我们将运用直观教具、游戏和多媒体手段进行教学，根据中班幼儿的年龄特征，注重个别差异，因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。同时，我们还将以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿的知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。