(3)乐意听音乐，愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢和老师一起愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

四、区域活动：

我们重视区角活动这类非正规的教育活动。

1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区和图书区等区角，为幼儿提供丰富多样的玩具和材料供他们选择。

2、建立必要的基本常规，使常规成为幼儿的自觉行为。

3、教师要注意活动中的隐性指导，在观察中引导幼儿活动。

五、完成计划措施：

1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习和探索的兴趣。

2、重视个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能获得满足和成功。

3、做好家园联系工作。

日常性家长工作：

(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

(2)建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

阶段性的家长工作：

(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长的配合，达成教育的一致性。

(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度，介绍本学期园内的大型活动项目，对幼儿在上学期的生活和学习情况进行详细总结，分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解和支持。同时，教师还鼓励家长大胆提出合理化意见，以便改进我们班的保教工作。

(3)家长开放日：邀请家长来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容和方法，直接看到幼儿在幼儿园的表现，了解教师的工作情况，增进与教师的相互理解和情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好的机会和条件。

最新开学学前班园务工作计划9

指导思想：

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

情况分析：

我班现有幼儿28人，男孩19人，女孩9人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣纽扣、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

(一)优势表现：

1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

(二)弱势因素分析：

1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

日复一日，年复一年，在充满喜气的新年里我们又迎来了新的学期，做为老师的我感到非常荣幸。

新的学期新的计划，我将根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班务工作计划。

本学期的培养目标：

(一)身体发展

1.早锻炼逐月安排

三月份：巩固以前所学的体育知识，学习新的体操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

四月份：练习早操

五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

六月份：练习、巩固以前所学习的体育知识及早操。