2. 语言：

- 主动运用语言与他人交流，大胆使用词汇，体验语言交流对自我的意义。

- 愿意表达自己的感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

- 喜欢阅读图书，从阅读活动中体会到快乐，愿意与他人交流自己的感受。爱护图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

- 能够复述故事，续编故事，学习仿编故事。

- 引导幼儿意识到可以通过图书、电视、广播、口头交流等途径获取许多信息，从中获得知识和快乐。

3. 艺术：

- 进一步体验、探索和感知音乐的强弱、快慢、音调高低和音色。

- 能够发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式表现自己的感受和现象，尝试创编简单舞蹈。

- 更熟练地掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯。

- 认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能够体验到成功和快乐，乐于表现自己对事物的感受。

- 学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画作。

（三）社会性发展

1. 社会性认知

- 了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明白遵守交通规则。

- 明白自己是中国人，认识国徽，学会普通话，了解市内的风景名胜。

- 了解我国传统节日的由来和意义，并在“三八”、“五一”、“六一”等节日中充分发挥自己的能力，感受节日的氛围。

- 认识周围生活中的简单符号和标识。

2. 社会性情感

- 引导幼儿保持积极愉快的情绪，明白自己在成长中可以做很多事情，明白自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

- 引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流和分享，尝试解决生活中出现的矛盾。

- 乐于关注周围的人和事，愿意完成成人交代的任务。

3. 社会性行为

- 能够按照正确的要求行动，初步了解并遵守幼儿园的基本规则。

- 不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难时能够寻求帮助，能够自己做自己能做的事情。

- 能够分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱护玩具、图书和日常用品，使用后归还原处。

三、具体措施：

1. 根据幼儿园的教学大纲和班级计划的要求，教师认真备课，深入研究教材，勇于创新，不断改善和提高教学质量。

2. 热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中受到潜移默化的教育影响。

3. 三位教师相互配合，统一要求，加强培养幼儿的日常规律，根据每月、每周的教育目标，有针对性地进行教育。

4. 给幼儿创设丰富多彩的活动区域，拓展幼儿各方面能力的发展。

通过以上的具体措施和目标，我们相信在本学期的努力下，幼儿们的身体、认知和社会性能力都将得到全面发展。我们期待着和家长们一起见证孩子们的成长和进步。

最新开学学前班园务工作方案2

一、上学期情况分析

在经历了一个学期的幼儿园生活后，幼儿们在各方面都取得了不同程度的提高。总体来看，幼儿在语言表达能力方面取得了明显的进步，他们喜欢说话，喜欢动手做事；他们形成了讲卫生、懂礼貌的习惯，早晨来园时能主动与老师问好，回家时会说再见，知道垃圾应该扔在垃圾桶里，饭前饭后和弄脏了手要洗手；大部分幼儿愿意参加集体活动，并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐渐适应了幼儿园的集体生活。他们初步建立了在园的一日生活和学习规律，能够独立进餐，生活自理能力也有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。

二、指导思想

我们以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为基础，以全园工作计划为重点，坚持"保教结合"的原则，深化教育改革，加强原本研究实效性，提高班级教师专业化水平。我们参加教研活动，进一步提高教师的教学水平，扎实地搞好教学工作，充分调动教师的积极性和工作热情，发挥教师的主动性和创造性，促进教学质量稳步提高，使我们班的工作朝着精细化的要求不断靠近。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，全面实施素质教育，提高教育质量。

三、工作目标

1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动的价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高他们的谈话水平和良好的倾听习惯。