4.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，并能创编歌曲和动作。

四、安全工作：

对安全防范教育，我们要从身边的小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩得开心，但更要玩得安全”。在平时的生活中告诉幼儿不攀高、远离电、火、车辆等不安全因素，不把异物放入口、耳、鼻内，不玩尖锐的物品等。知道外出时不擅自离开成人，不接受陌生人的食品和礼物。

五、家长工作：

家园共育是扩展教育时空，发挥各种教育资源的一种有效手段，要做到家园统一很重要。我们老师在一天中要关注幼儿的表现，并及时和家长进行交流。1.利用早晨来园和家长互相交流孩子在园、在家的表现，并有针对性地进行指导。2.定期或不定期进行家访，了解幼儿在家的情况。3.通过各种渠道与家长沟通，如打电话、半日开放、家长会等方式和家长交流。同时，我们让有育儿经验的家长为班级的家长提供好的教育方法、办法及建议，丰富我们的家园联系。4.办好我们的“成长足迹”丰富版面内容，定期向家长宣传新信息，让家长了解每月、每周的活动安排，并请家长主动、积极地参与到我们的教育教学活动中，形成良好的家园共育氛围。5.积极带动“家长代表”发挥他的作用，促进我们班的各项工作，并及时地反馈老师的配合要求和家长的建议及意见，帮助老师实施各项活动。

...以上是本学期的班务计划，在实施的过程中，我们将对班务计划进行补充和修改。业余之余，我们会充分利用各种资源，发动家长收集废旧材料，投入活动区。同时我们会不断学习，积极探索，帮助每一个幼儿在原有的水平上更加丰富和全面地发展。

幼儿园教师新学期工作计划部署10

一、班级情况分析：

本班共有25名幼儿，其中本学期有2名女生新插班。经过过去的学习和生活，幼儿们已经养成了良好的游戏和学习习惯，口语表达能力、交往能力等方面都有了明显的进步。他们还掌握了一些简单的技能和技巧，能够和同伴和睦相处，共同学习和游戏。每天早晨来幼儿园时，他们能主动与老师打招呼，遵守班级的规定秩序，并按照活动规则参与活动。他们具备一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难时会寻求老师和同伴的帮助，并积极参与幼儿园组织的各项活动。虽然看到了这些进步，但也意识到幼儿之间仍然存在一些个体差异，有些幼儿的动手操作能力还有待提高，有些幼儿的学习习惯需要改善，有些幼儿的进餐习惯需要加强，而新插班生对幼儿园的日常活动还不太熟悉等等。

二、工作目标和措施：

(一)保育工作

1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线和消毒水来消毒玩具、被褥等物品，预防各种传染病的发生和传播。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用心观察孩子，把平安落实到具体环节中。通过一系列活动来增强幼儿的自我维护意识和能力。

2、认真做好每日的卫生工作，确保班级没有死角。

3、重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。在活动中，幼儿要学会根据活动的强度变化来增减衣物，并能及时收拾和整理小型体育器械。

4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线和消毒水来消毒玩具、被褥等物品，预防各种传染病的发生和传播。

5、继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是预防季节性流行病。要加强中班幼儿的自我保健意识和能力，为他们提供自我服务的机会，培养良好的卫生保健习惯。

6、定期在“家园栏”上宣传与卫生保健相关的知识，与家长一起共同做好卫生保健工作。

(二)中班上学期的学习情况：

本班的每位孩子在各自的水平上都取得了较大的发展。主要表现在以下几个方面：他们对园内开展的各种活动充满兴趣，具有较强的求知欲望；对一天生活中的各个环节和常规内容形成了一定的行为习惯；大部分幼儿具有初步的责任感，能够主动扮演小助手的角色，并有帮助伙伴和学习照顾他人的意识和精神，尤其在分享方面取得了较大的进步。孩子们开始有自己的主见，在生活和学习过程中能够大胆地表达自己的意愿；幼儿与外界交往的主动性和社交能力也大大提高。在学习方面，他们已经初步掌握了数概念，并对图形有进一步的认识；在语言方面，幼儿对早期阅读和认读常见汉字产生了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、舞蹈和节奏等方面取得了较好的发展。

然而，我们也发现了一些不足之处：游戏活动的规则还没有真正渗入幼儿的思想和行为中，幼儿在做事和工作时不能很好地遵守活动要求，对活动中的规则意识较差；幼儿的生活和学习习惯有待改善；语言活动在形式和内容上还不够丰富多样；数学活动的开展不够全面，还没有完全融入幼儿的活动中。

三、家长工作

我们将开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位老师，在家长的密切配合下，幼儿园的工作才能更顺利地开展。因此，我们将利用家长接送、家访、家长会和家园联系栏等形式，与家长互相交流，使他们了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，积极主动地与我们园配合，真正发挥桥梁的作用。