1、学习用适当的方式表达情绪，保持情绪稳定，愉快活泼。

2、形成良好的生活习惯，包括饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等方面。

3、基本掌握生活自理能力，注意公共卫生。

4、进一步了解身体的主要器官及其基本功能和保护方法，学会对自己的身体进行适当的保护。

5、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水用电、用火的安全知识，具备初步的安全意识和自我保护能力。

6、喜欢体育运动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活、有耐力，增强竞争和合作意识，具备一定的勇敢精神和坚持性。

（二）语言领域

1、能够注意倾听，学习理解与自己生活经验相关的语言。

2、能够大胆、清楚地用普通话表达自己想说的事情，乐意与人交谈，讲话礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美，能够独立朗诵儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜欢与同伴交流和讨论从图书、电视、广播等途径获得的信息。

（三）社会领域

1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。

2、学习参加社区活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要性和快乐，乐于与人交流。

3、学习尊重他人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，具备同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、学习选择活动方案，学习认真、努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

7、了解家乡、祖国的著名自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，培养对家乡和祖国的情感，初步了解不同国家、不同民族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

（四）科学领域

1、对周围事物和现象感兴趣，具有好奇心。

2、能够运用多种感官探索周围环境，喜欢动手、动脑。

3、认识信息的重要性，学习多途径收集有效信息。

4、乐意与同伴一起探索，并能运用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用，能够从多个角度进行简单比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、热爱大自然，了解环保的重要性，懂得珍惜资源和保护环境，具备初步的环保意识。

（五）艺术领域

1、能够多方面感受和发现周围环境中的美，喜欢欣赏艺术作品，能够大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能够有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢用多种材料、工具、方法进行拆卸、制作，喜欢想象、创造活动，具备独立制作的能力。

3、能够用自然、好听的声音较完整地表现歌曲，学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作，能够较自然地随音乐做多种动作，喜欢用打击乐器和动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

4、懂得集体艺术的规则，喜欢和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

四、具体目标

1、科学、合理地安排幼儿的一日活动，按时制订各类计划，并做好准备工作，从孩子的实际情况出发，灵活地完成教学活动。

2、教师关注幼儿在活动中的一举一动，发现幼儿的兴趣点，努力实现预成课程与生成活动的统一，为教育契机留下足够的空间，并形成探究式的师生互动。

3、充分利用各种资源，为幼儿创设丰富、合理的区域活动，让幼儿在玩的过程中学习，在玩中得到全面发展。

4、利用“红星栏”、“值日生”等奖励形式，激发幼儿学习和活动的积极性，培养他们为集体服务的精神。

5、教师以尊重、平等、合作的态度，做好家长工作，利用家访、联系栏、《成长快乐》、网站等形式，争取家长的理解、支持和参与，共同培养幼儿良好的学习和生活习惯。

6、通过一系列的活动，培养幼儿成为“环保小卫士”，提高他们的安全意识和自我保护能力。

7、班内的两位老师密切配合，分工合作，共同管理好班级的各项事务。