4. 懂得不远离成人，不跟生人走；

5. 学习简单的自我保护方法。

认知发展方面：

1. 能感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别；

2. 喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，能观察明显的特征；

3. 能够进行一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，并区分前后里外；

4. 能听懂语言，按照指示进行动作，理解简单的故事情节。

社会性发展方面：

1. 能够说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学会收拾玩具；

2. 喜欢上幼儿园，适应集体生活，热爱老师、小朋友和亲人；

3. 喜欢与大家一起玩玩具，在提醒下能够轮流玩、等待自己的机会，并遵守简单的规则；

4. 不纠缠大人，能够独立进行游戏，不发脾气。

三、各方面的具体内容要求：

（1）常规工作：

1. 班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中得到细微的养护照顾，在每日的饮食起居中接受科学的健康教育，促进身心的良好发展；

2. 幼儿安全管理与教育：根据幼儿的年龄特点，进行适当的安全教育，增强幼儿的自我保护意识和能力；

3. 抓好幼儿的生活常规和学习常规。

（2）教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

（3）环保教育：

通过秋游活动进行环保教育，通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。

（4）家长工作：

进行日常性的家长工作。

（5）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

开学幼儿园园务工作计划部署3

炮竹声声辞旧岁，当喧闹的鞭炮声缓缓走远，我们迎来了一个春意盎然的季节，俗话说的好，“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这将是我们学前班的小朋友们在园的最后一个学期，也是进入小学前最关键的一学期。本学期，我们仍然一如既往地认真开展工作，同时我们也将针对上学期工作中出现的不足进行调整和改善，力求使每一位幼儿都能够得到更进一步的发展和提高。

一、班级情况分析

本学期我们班有__幼儿。虽然经过上学期的常规练习，但是效果仍然不是很理想，需要在本学期中继续加强常规的教育，为将来小学阶段的学习奠定良好的基础。在看到自身不足的同时我们也欣喜的看到了我们自身的优点，经过一个学期的帮我早读书的学习，我们班的孩子词汇量提高的非常大，多数孩子都能识字，而且也培养了良好的个人阅读习惯，孩子们个个都非常喜欢看书，把书当成了朝夕相处的朋友。

二、幼小衔接方面：

本学期是我们学前班的孩子们在幼儿园经历的最后一个学期，我们的孩子即将展翅高飞，飞入更高的学习殿堂，为了让每个学前班的孩子能够信心十足的进入小学阶段的学习，我们为我们的宝宝们建立了比较完善的幼小衔接实施方案：

1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备：

（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学，尤其是一些体质比较差的幼儿，我们更应该加强孩子体能的锻炼，争取在小学能够做到不请假少请假；

（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们为孩子们准备了小学模拟环境，让孩子们背上小书包上学，激发孩子们上小学的强烈欲望。

（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活能力的准备：

（1）通过谈话、故事、社会培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

三、学习方面的准备：