（五）艺术领域：

1、鼓励幼儿使用各种绘画手段和方法，培养他们对绘画的兴趣，初步学习使用印章、棉签、手指、油画棒等进行绘画。

2、利用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高幼儿手部操作的灵活性，发展他们的手眼协调能力。

3、教授幼儿粘贴、撕纸和简单的折纸技巧，让他们用搓、团、压等技巧塑造简单的物体。

4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势、自然的声音唱歌，并通过音乐的旋律、节奏和情绪表达自己的感受。

5、利用游戏和区角游戏等活动，培养幼儿能够按照音乐的节奏做出简单的动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

6、通过各类游戏活动和教学活动，鼓励幼儿大胆地表现自己。

三、保育工作

我们将加强幼儿保育工作，做好幼儿的一日生活常规培养。我们将用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感受到老师的爱和小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园，尽快适应新的环境。我们将培养幼儿良好的行为习惯，培养他们合作、参与和探索的意识。我们将培养幼儿的行为规范、生活自理能力、自我保护能力，以及养成良好的学习习惯。我们将让幼儿在各项活动中养成良好的行为习惯。

具体措施：

1、在体质方面，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣物，特别关注容易出汗的孩子，注意他们的饮水量，提醒他们多喝开水，减少生病的机率，保持班级的出勤率，让家长放心。

2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻声、轻拿轻放椅子、看书、玩玩具、礼貌等习惯，让幼儿每天不需要老师再提醒，都能主动完成好。

3、教育幼儿自己的事情自己做，培养他们的自理能力。教导幼儿学习穿脱衣物和鞋袜，让他们练习整理自己的着装和床铺，学会做一些力所能及的事情。

4、教授生活卫生常识，包括保护视力、正确姿势看书和绘画、正确刷牙等。教导幼儿根据天气变化和运动前后及时增减衣物，饭前饭后不做剧烈活动。

5、加强幼儿的安全意识培养，不让他们玩危险游戏，不让他们去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿的安全。教导幼儿交通安全知识，并培养他们的自我保护意识。

6、培养幼儿的生活能力，包括正确擦嘴、漱口、洗手、洗脸的方法。教师在幼儿进餐时要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助他们掌握进餐的技巧，让他们细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会使用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己份量的饭菜。同时教导幼儿安静地就寝，独立、有序、迅速地脱穿衣物和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。还培养幼儿保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或将脸转过身，不对着别人打喷嚏，保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。

四、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，保持室内物品的有序摆放，窗明地净，地面整洁无死角，保持厕所的清洁无污垢和臭味。同时，还要节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。

幼儿园新学期班务工作计划4

转眼间，新的学期又开始了。孩子们度过了一个愉快的假期，兴高采烈地回到了幼儿园。在总结上学期班级情况的同时，我们两位老师经过研究和商讨，认真制定了本学期的工作计划。具体如下：

一、班级情况分析：

我们班目前有38名幼儿，其中男孩20名，女孩18名。大部分幼儿的生长发育正常。经过摸底调查，我们发现孩子们的家庭条件比往年好，但他们很少有时间照顾孩子。许多家庭委托家中的老人和保姆来照料孩子。虽然有一小部分幼儿已经上过小小班，但孩子们普遍娇气、卫生习惯不好、独立性差、依赖性强、适应能力差。另外，班级的人数也比较多。针对孩子们的特点，我们将本学期的工作重点放在培养孩子们的独立自理能力上，并逐渐过渡到围绕园务计划展开。

二、主要工作和要求：

（一）环境创设

根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，我们将创设一个宽松的班级环境，包括心理环境。我们将引导幼儿熟悉环境，逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪，使他们愉快地参加各项活动。我们还将培养幼儿初步具有参与环境布置的意识，让他们学会观察环境，培养爱护环境的好习惯。

（二）保教工作

幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。在工作中，我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子们的生理和心理健康发展，确保他们吃饱、吃好，以达到身高和体重的标准。

1、良好性格的培养

我们将培养幼儿参加体育活动的兴趣，保证每天有两个小时的户外体育活动时间，使他们初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。同时，我们还将激发幼儿参与美术、音乐、文学活动的兴趣，通过一系列活动提高他们欣赏美、感受美、表现美的能力。此外，我们将注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园以及对他人的有礼貌行为，让他们学会问候、道别等文明礼貌用语。还将通过游戏和日常活动，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。通过主题活动、故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。

2、常规要求

我们要求幼儿能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁；饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。在学习方面，上课时能认真倾听，不随意插话；能听琴声迅速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言。

三、建立家园联系的桥梁

家长对我们的教育工作的支持至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们将定期向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息。同时，我们也邀请家长来谈谈自己的经验，分享幼儿生活中的点滴。这是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰地了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

四、教育教学

1、在老师的帮助下，幼儿们能喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。他们学会了看书、喜欢看书，并能简单地讲述图书内容。我们还将认真开展读书节活动。

2、幼儿们能用普通话与老师、同伴交流，并能用简短的语句表达自己的意愿。

3、他们能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，并模仿简单的动作。

4、他们会尝试用几种颜色和简单的工具，运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

5、我们将开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动，通过学习健康的人、学习社会的人、学习做人的三个方面，培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格，为幼儿的一生打好基础。