五、安全方面

本学期我们还将重点关注幼儿的安全，以幼儿的安全为首要任务。

六、月份安排

_月份：

1、让幼儿尽快熟悉、适应幼儿园生活，让他们喜欢上幼儿园。

2、完成全面的家庭访问。

_月份：

1、组织幼儿秋游活动。

2、初步养成幼儿良好的生活、学习习惯。

_月份：

1、举办家长开放日。

2、基本养成幼儿的生活、学习习惯。

_月份：

1、参加园内的“迎新年”活动。

_月份：

1、班级总结、专题总结。

2、填写幼儿身心发展评估手册。

3、班级财产清点。

幼儿园新学期班务工作计划5

情况分析

本学期本班幼儿共有30名，其中男生18名，女生12名。经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成了良好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。本学期的班务工作将继续以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检和全日观察，做好幼儿的保育工作。

指导思想：

我们将继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启发幼儿的多元智能，培养多元才能，促进幼儿全面个性化的发展。

保育工作：

我们将严格遵守园内的规章制度和时间安排，结合全园性活动，开展班内各项活动，并时刻注重安全教育，增强幼儿的安全意识。

我们将切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，做好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。

我们将认真做好各类记录和登记造册，维护公共财产等事务工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

我们将与家长紧密联系配合，口径一致，同一要求，办好家园联系栏，开展好家访及家园其他教育活动，真正做到家园同步教育。

我们将踏实、扎实、三勤、四心，有任务及早行动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。

教育教学工作：

在教育教学工作中，我们要认真备课，精心选择恰当的教学内容，设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动。我们要把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。我们要坚持教书育人相结合，寓教于玩、寓教于乐，把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

在语言教学中，我们要创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

在社会活动中，我们要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。我们要教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。

在科学活动中，我们要引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参加小组讨论、探索方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。

在音乐活动中，我们要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注意发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力。

环境教育：

我们要创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子进行交流，加深师生感情，让孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在陌生环境中的说话机会，例如到平行班联谊、讲故事、交换小老师等。我们要用情感手段，保持良好的师生关系和家长关系，使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。我们要介绍文学作品和典型的生活事例给幼儿，让他们在听、想、说、做的过程中领悟到一些道理，同时提高文学表达能力。

我们要预设主题《特别的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》等四个主题，拓宽幼儿的知识面。墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培养幼儿关注身边事物的习惯。自然角和墙饰布置将充分调动幼儿的积极性，让孩子参与其中，成为参与者、支持者和收获者，在自己的探索实践中积累经验，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。

我们要努力创设大胆表现、思维活跃、全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜明的班级特色。在教学活动中，我们要创设机会让孩子表现自我，特别注重阅读与讲述的教学，以此为基础为幼儿的全面发展打下基础。实践发现，具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。

我们要用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，帮助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的长处，学习别人的优点。例如，学习有的小朋友上课积极动脑，学习有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。我们要引导幼儿发现别人的优点，学习与别人合作，培养幼儿初步的辨别是非的能力。