很多人不知道幼儿园中班第二学期班务工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

幼儿园中班第二学期班务工作计划优质1

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，总结上学期教师的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。

本学期工作实施重点

1、思想道德建设

本着对幼儿热爱的态度，在工作中多爱心、多细心、多耐心；本着对幼儿负责任的态度，在工作中多思、多想、多悟；本着对自己要成长的态度，在工作中多读、多反思、多写作，朝研究型教师的方向努力。

2、工作方向

（1）将“教育公平，机会均等”进行到底，做到不偏爱、不歧视，注重每个幼儿的发展，使他们有美好的童年回忆。将“为人师表、身教言教，以老师为学习榜样”作为本学期的重点，使幼儿得到全面的发展。

（2）认真做好每周两次的二次备课工作，提高自身的业务水平的同时帮助同班教师在教育教学方法取得一定的进步。

（3）仔细观察、认真记录、积极思考做好每月的各项文本资料撰写工作，朝着区骨干教师的资历靠近。

（4）多读课外书收集资料、积极撰写论文与案例。

3、教育教学工作

（1）环境

结合园部的精神和班级的需要，我们这学期将班级环境重点放在创设相关的主题环境为主，将其作为教育教学的真正的辅助工具。主题环境围绕内容丰富、呈现的形式要多样化，作品等展示的材料要以幼儿的为主。创设主题环境的同时也不忘班级副墙式的装饰，将前后接近的墙式巧妙地保留或融合在一起，利于对幼儿已学知识的复习与巩固。上学期的环境创设中，每个主题都有结合教学活动让家长参与进来的内容，这样使得内容更加丰富、多样化，这学期我们将继续保持这样的活动，同时积极鼓励每一位家长都注重幼儿的学习的情况下和幼儿一起完成相应的活动，帮助家长增强教育的经验，转变部分家长的教育观念。

（2）教学老师在努力吃透教材，课前认真准备，课中注意观察每一位幼儿，课后认真反思的前提下，积累教学经验，让班级幼儿得到全面的发展。

（3）游戏

中二班的角色游戏为“荷藕之乡”，这一游戏幼儿玩了一个月的时间，他们对此游戏有了初浅的认识与了解，基本玩法已经初步掌握，根据孩子们玩的情况看，他们对这一游戏特别感兴趣，所以这学期游戏活动的开展与层层深入也是我班本学期的重点工作之一。我们从增多制作东西的品种、根据游戏过程中的需要增加相应的角色、工作中管理与被管理的人际交往等方面逐步深入，让幼儿真正的从游戏中获得社会经验。

（4）日常工作

在本学期的日常工作中，除了将每天的正常教学活动有序的开展好之外，更重要的是要减少幼儿空座、等待的时间，将英语、科学儿歌的学习与复习融入到饭前、饭后、课间等空余的时间，这样既帮助幼儿复习了知识也能使班级的常规问题得到了更进一步的完善。

加强班级常规工作的开展，定期组织班级老师进行讨论，将班级中出现的不好的常规拿出来进行研究，制定出解决方案，使班级常规进一步完善。

4、安全教育工作

安全工作对于我们老师来说是其他教育工作之中最先考虑的问题，也是考虑最多的问题。如：开学前的卫生清扫、环境整理工作，老师首先就要把班级中存在安全隐患的墙壁、桌椅、玩具等等问题解决。老师要将安全问题放在首位，发现问题及时处理并进行必要的教育，这样每天的进行常规的培养和教育，我相信幼儿在有了良好的常规的前提下，班级的安全工作一定会得到保证。中班下学期我们将引导幼儿学习自己保护自己，有较强的安全意识，让幼儿懂得保护自己、爱护自己，这一点我们将作为安全工作中的重点工作进行。

5、家长社区工作

相信经过这学期与家长的相处，我们老师和家长之间已经有了一个很好的沟通与了解，本学期我班的家长工作重点在于以下几点：第一，每件事还是要从家长的角度去考虑问题，把班级的事情做细、做实；第二，充分的利用家长园地、幼儿园网站、园讯通等联系方式和家长建立良好的沟通，让家长更多的了解班级近况和孩子们每天学到的东西。第三，多挖掘家长资源，利用家长资源帮助老师、幼儿解决班级的一些常规问题，积极鼓励家长，让每一位家长参与到我们班级的项活动中。第四，对于班级中个别难以沟通的家长，老师还需要有更大的耐心帮助他们，平时主动地多与他们沟通，让他们感觉到老师的好，发现老师的优点，从而和我们交朋友，支持我们的工作。

幼儿园中班第二学期班务工作计划优质2

班级共有33名幼儿，其中男孩17名，女孩16名。班级中有29名幼儿符合中班的年龄要求，另外有4名幼儿年龄稍小。在班级中有1名幼儿的家庭离异，由母亲抚养。还有一名幼儿是德国籍儿童，目前在中国由母亲、外公和外婆照顾。

经过小班一学年的教育，班级幼儿的适应外界环境和抵抗疾病能力都有所增强。班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力和耐力也得到提高，全班的身高和体重都达到了标准，与入园初相比有明显的增长。同时，幼儿的动作灵活性和协调性也有进一步提高，其中98%的幼儿学会了拍球，有一些幼儿还能进行花样拍球。

上学期末，对班级中的33名幼儿进行了健康、语言、社会、科学和艺术能力的自测。测查结果显示，幼儿的思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。通过一系列的主题活动、区角活动和游戏活动，幼儿的有意注意和有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动和创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性和坚持性都得到了一定的锻炼和提高。

在语言方面，班级幼儿学会了安静倾听，能用普通话较完整地表达自己的想法，语言的连贯性和理解能力也有了一定的提高。

在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，体验其中的快乐。

在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较和分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。

在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆地进行歌唱和表演。

为了进一步提高幼儿的能力，我们制定了以下工作计划：

1. 针对不同年龄和特点的幼儿，开展个性化教育。

2. 加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别是触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛。

3. 加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。

4. 在美术活动中，注意个别胆小孩子的个别教育，加强家园的密切联系。

5. 让幼儿多参与各种主题活动、区角活动和游戏活动，激发他们的讲述欲望，提高幼儿的语言表达能力。

6. 让新朋友尽快适应班级生活，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。

本学期我们还增加了两名新的小朋友，通过家访了解他们的近期表现，并取得了家长的配合。在保持班级稳定的情况下，我们会帮助新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。