三、五大范畴目标：

(一)康健

1、慢慢适应集体活动，对幼儿园有安全感和信任感，保持稳定的情绪。

2、学习一日活动中最基本的活动规则，初步养成独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不挖鼻孔，会将脱下来的衣服、鞋子、帽子放在指定的地方。

3、在成人的帮助下，有自理的愿望，学习收拾日常用品。

4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对身体各部分发育感兴趣。

5、愿意参加体育运动，感受身体锻炼所带来的快乐，能自然地走、跑、跳、爬等活动，学习模仿操、鼓掌操。

(二)语言

1、愿意与教师、同伴进行交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念童谣、看图书。

2、能安静地听教师、同伴的讲话，听懂并遵循成人提出的要求。

3、能用简单的句子回答不懂的问题，表达自己的意思。

4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出故事的主要内容。

5、听懂并学说汉语的标准语，准确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。

(三)社会

1、乐意参加集体活动，了解并慢慢适应新环境。

2、熟悉自己，知道自己是个中国人，愿意与教师、同伴交往，在教师的帮助下，能与1-2个同伴一起玩耍。

3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮流玩，能在教师的提醒下遵守规则。

4、合理地表达自己的意愿，愿意学做自己能做的事情。

5、喜欢教师、阿姨，了解家务劳动，愉快参加节日活动。

(四)科学

1、熟悉幼儿园环境，熟悉常见的交通工具和生活用品，熟悉自己身上的五官及用途。

2、观察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬天的特点。

3、区分一和许多、多、少、一样多；会动手进行物体数量的比较。

4、熟悉几种最简单的几何图形，在教师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位。

(五)艺术

1、乐意用声音、动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。

2、能愉快、自由地捏、搓、撕、贴进行最简单的面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。

3、初步掌握绘画的基本方法，能用简单的图形表达自己的想法和感受。

4、愿意参加音乐、美术、手工等艺术活动，感受艺术的美和表现自己的创造力。

五、具体办法和教育手段的落实

1、体育运动活动

积极开展各类体育运动活动，让幼儿保持轻松、愉快的情绪，在活动中组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习。根据孩子的年龄特点，合理设置活动强度和密度，注意活动量的控制，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人，注意帮助运动能力差的幼儿，并鼓励他们克服困难，提高信心。同时，为幼儿提供适合他们年龄的运动器具，使每个孩子都能享受到运动的乐趣。

2、观察

根据幼儿的年龄特点，充分利用感官来激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们进行各种观察活动，如植物的生长变化过程、蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然现象。在观察活动中注意方法，运用集体和分组、个别相结合的方式，进行户外活动、远足等集体活动，引导幼儿观察各种特征，拓宽视野，扩展知识面。

3、作业

设置语言、艺术、科学、社会、康健等学科，根据幼儿的年龄特点，通过过程化、形象化、具体化的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导作用，引导幼儿运用多种感官来熟悉事物，将幼儿操作、讨论、提出问题融入教学环节中，以问题为中心，提高孩子主动学习的能力，逐渐建构孩子的知识，注重孩子学习的过程和能力的培养。同时，利用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，优化教育组合，达到更好的教学效果。另外，在作业活动中，我们还要注意培养孩子良好的学习习惯，如认真听讲，正确的坐姿，举手发言，用清脆的声音回答问题等，鼓励幼儿大胆回答问题，表达自己的观点。同时对于个别能力差的幼儿适当降低要求，使他们在原有基础上得到提高。

4、劳动

培养幼儿热爱劳动，通过日常各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱衣服、鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具球，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验认识快乐，得到锻炼，初步懂得珍惜别人的劳动成果。

5、游戏

有计划地开展各类游戏活动，根据地区范围内容，准备必要的游戏器具和玩具球，如布置玩具家环境，摆放一些家具、家用电器、家居用品。创建地区角，如美术角、音乐角、科学角等，丰富区角内容，及时更换游戏材料等。同时，在游戏中，让幼儿保持愉快、轻松的情绪，能自由选择各种游戏角色，投入到游戏中。教师以角色的身份参与游戏，配合探讨丰富游戏的主题，提高孩子的经验，使他们在玩耍中学会扮演角色，体验认识游戏带来的乐趣，从而发展他们的语言、交往、动手等多方面能力，培养优秀的品德品质。对于个别不合群的幼儿，要积极引导，激发他们对于游戏活动的兴趣，使他们逐渐参与到集体活动中。