以下是小编精心整理的有关于2024幼儿园中班春季班级工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。

2024幼儿园中班春季班级工作计划1

一、安全工作：

1、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须拿卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；

3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠注检察幼儿有无将异物放进嘴里等；

4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；

5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；(班级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。)

6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；

7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数。

为了保障幼儿的安全，我们将继续执行门接送卡接送制度，家长必须在接送孩子时携带门接送卡。对于陌生人，我们会在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子。此外，我们还将有组织、有目的地开展户外活动，避免幼儿因疯打而发生安全事故。每天我们都会做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况以及是否携带危险物品。在午睡时，我们也会进行安全检查，确保幼儿没有携带危险物品上床，并检查幼儿是否被衣服的带子缠住或将异物放进嘴里等。此外，我们还会教育幼儿不在教室里疯打、乱跑，要求他们遵守教室的常规。我们也会让孩子学会自我保护，比如知道自己父母的姓名、电话，知道自己的家庭住址，知道遇到危险时会大声呼救等。为了增加幼儿的安全知识和提高他们的安全意识，我们还将在班级教学中定期开展安全教育活动。最后，我们每天班上的老师和阿姨都会进行交接，清点幼儿人数并记录他们的健康状况，以确保每个孩子的安全。

二、卫生保健工作：

1、做好春夏两季传染病的预防工作；

2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净；

3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；

4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；

5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；

6、对全托幼儿加倍爱护随时观察全托幼儿情绪及身体状况，有问题及时与家长联系。

在卫生保健方面，我们将做好春夏两季传染病的预防工作。同时，我们也会教导幼儿使用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，让他们在餐后将桌子擦干净。我们还会培养幼儿自主上厕所的能力，并养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯。幼儿也会被教导如何保持身体的清洁，包括手、脚、服装、脸和头发等。在玩游戏后，他们会被鼓励主动洗干净并拍掉身上的灰尘。对于需要在幼儿园服药的幼儿，我们会要求家长如实填写药单，并按时喂药，并做好交接记录。对于全托幼儿，我们会加倍关爱，随时观察他们的情绪和身体状况，并及时与家长联系。

三、教育教学：

1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础；

2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展情况不同，根据这一情况，本学期继续采用分组教学的方式开展教育教学活动；

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；

4、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料；

5、英语教育：

(1)、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。

(2)、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。

(3)、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。；

6、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的同时，能承担班上英语分组教学工作。

在教育教学方面，我们将继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础。由于本学期有插班生，幼儿的发展情况各不相同，因此我们将继续采用分组教学的方式进行教育教学活动。同时，我们还将继续以主题活动的形式开展教育教学活动，将蒙台梭利教育、英语教育与主体活动相结合，以促进幼儿的全面发展。在活动中，我们会观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于他们的发展。此外，我们还将积极开展区域活动，通过观察记录和提供丰富的材料，体现出教育的价值。在英语教育方面，我们将尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，让幼儿学以致用。通过英语游戏活动，我们将培养幼儿对单词的初步掌握，同时也培养他们对自身和周围人们、自然和社会环境的认识。此外，我们还会通过英语游戏活动，培养幼儿对不同民族文化的认识，让他们从小懂得各民族风俗习惯的道理。在开展英语教学时，我们也会加强班上老师的教学能力，以便能够协助英语老师，并承担班上的英语分组教学工作。

四、环境创设：

1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；

2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；

3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；

4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动；

5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系；

6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境；

7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。

8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。

9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：