具体措施：

(1)、根据近期幼儿培养目标投放区域材料；

(2)、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中；

(3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设。

为了创造良好的学习环境，我们将根据蒙台梭利教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁和自由的环境。根据我们班级的教育特色、幼儿的年龄特点、教学目标和季节特征等，我们将与幼儿一起利用废旧材料创造出能够与他们对话的物质环境。根据主体活动的内容和活动中生成的内容，我们还将为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换和生成活动的内容，增补区域活动所需的材料。我们还将通过音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动。在小班时，我们的孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续培养他们的秩序感，尤其是新生。在培养的过程中，我们要求老师和阿姨蹲下来与小朋友说话，说普通话，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与他们建立平等、尊重的好朋友关系。我们还将制定蒙台梭利教室的常规，要求老师和家长共同遵守，共同为幼儿创造整洁、温馨的环境。丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，我们将根据幼儿的发展目标和主题活动的内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动的有效开展。此外，我们还将根据春季的特征，在自然角种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段的观察记录，收集相关的资料和图片。为了将环境创设与课程开展相结合，我们将在课程开展的同时，进行环境的创设，具体措施包括根据近期幼儿培养目标投放区域材料，让教学活动的材料延伸至区域中，并在活动开展后使用的材料和幼儿操作材料用于环境创设。

五、家长工作：

1、幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解原因；

2、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具有个性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册。

3、7月放假最后一天 包括综合评价表、放假须知、假期作业等。

4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系交流意见，让家长及时了解孩子在园情况；

5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传 “卫生保健”“安全小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家庭教育指导的作用，体现班级特色。

6、本学期进行家长会、开放日活动，具体安排如下：

a、2月24日新学期家长会；

b、5月最后一周开展五大领域教育内容开放日活动；(带班教师主要负责)

c、7月做英语家长开放日活动。

为了与家长保持良好的沟通，我们将采取一系列措施。如果幼儿连续3天没有到园，我们将进行电话联系，如果一周没有到园，我们将进行家访，了解原因。根据幼儿的不同发展情况，我们将为他们设计具有个性特色的成长手册，并按时发放。在7月放假的最后一天，我们将向家长发放综合评价表、放假须知和假期作业等资料。我们还会利用孩子入园和离园的时间，与家长联系交流意见，让家长及时了解孩子在幼儿园的情况。我们也会定期更换家幼园地，向家长宣传“卫生保健”、“安全小常识”、“教育文摘”等内容，以满足家长的需求，并提供家庭教育指导。本学期我们还将进行家长会和开放日活动，具体安排如下：在2月24日举行新学期家长会，在5月最后一周开展五大领域教育内容的开放日活动，而在7月将进行英语家长开放日活动。

六、特殊幼儿护理：

1、在日常生活中进行个别教育，针对不同幼儿的特点和发展，进行个别教育；

2、和个别幼儿家长针对幼儿发展特点，进行配合培养。

对于特殊幼儿，我们将在日常生活中进行个别教育，根据他们的特点和发展情况，进行个别教育。同时，我们也会与他们的家长配合，共同培养幼儿的发展。

以上是本学期的班务计划，在实施的过程中，将对班务计划进行补充和修改。

2024幼儿园中班春季班级工作计划2

有计划、有目标地主动工作、克服观望和等待的消极心态，以积极的态度投到工作中，和全园的工作保持一致。

游戏生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止，加强个别教育，逐步养成良好的行为习惯。

虽然我们现在进行的是建构式教学，但还是应以教师的特长来进行一定的分科教学，这样有针对性的开设活动，才能使孩子兴趣与能力共同发展。经过商议，由我来主要负责音乐教学，而由陈薪桔主要负责美术教学。

由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。

注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

新的学期开始了，为了更好地开展本学期的工作，更好地进行幼儿的学前教育，现将我班工作计划制定如下：

一、班况分析：

我班现有幼儿40名，通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外,通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演,还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展.

二、教育教学工作：

我班将围绕《纲要》精神，结合我园制定的园本课程，根据幼儿的年龄特点和实际情况，在共同生活、探索求知、体验表达三个方面提出幼儿所需要的基本活动内容及要求。

（一）对幼儿进行全面素质教育目标与要求：

1、培养幼儿良好的行为习惯、独立的自理能力：

⑴养成早睡早起的好习惯，早上不迟到。

⑵在成人提醒下，能遵守班级各项游戏规则。

⑶能与同伴共同分工完成值日生工作。

⑷不随便动、拿他人的东西。

⑹诚实不说谎，敢于承认错误。

⑺培养幼儿良好的学习习惯。