以上就是我们班级的幼儿发展目标和具体措施，以及保教工作、家长工作和安全工作的安排。我们将全力以赴，为幼儿的成长和发展提供良好的环境和教育。

幼儿园班级班务工作计划汇总4

一、班级情景分析:

我们班级目前有20名幼儿。这些幼儿刚刚从家庭中走出来，进入幼儿园的团体生活。对于他们来说，幼儿园是一个陌生的地方，他们在这个陌生的环境中感到不安全。与此同时，他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，希望探索一切。这正体现了幼儿好奇、好问的天性。为此，我们两位教师决定从这一点入手，逐步培养他们，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后的发展打下基础。

二、常规方面

这些孩子都是父母怀里的宝贝，很多事情他们还不会自己做，比如吃饭、穿衣、上厕所、洗手等。因此，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。比如，引导幼儿学会用汤匙舀取食物，自己进食，并且会收拾图书角、穿衣、系鞋带、刷牙、整理玩具、叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。他们也需要学会排队等候，收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，坚持公园的清洁美观，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，并培养对动物的爱心。

根据我们班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。

三、幼儿发展目标:

（一）健康

1. 培养幼儿了解洗漱的顺序，初步掌握刷牙、洗手等基本方法；明白穿脱衣服的顺序；学习保持个人卫生；培养幼儿基本的坐、站、行姿势；培养幼儿良好的作息习惯。

2. 让幼儿在轻松自然的氛围中进餐，保持愉快的情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

3. 培养幼儿了解过马路、骑自行车、玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，明白不将异物放入耳、鼻、口中；让幼儿明白不相信陌生人的道理。

4. 教会幼儿保持正直的姿势，双脚交替自然行走和跑步。

5. 能按照指定的方向行走和跑步。

6. 能在指定范围内四散跑和追逐跑。

7. 能够简单自然地双脚交替跳着走。

8. 能够简单自然地双脚同时向前跳和向上跳。

9. 能够单手自然地将沙包投向前方。

10. 能够用手和膝盖自然协调地向前爬。

11. 初步学会听各种口令和信号，并做出相应的动作。

12. 能够边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。

13. 能够玩滑滑梯、攀登架、转椅等大型体育器械。

14. 培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。

（二）语言

1. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在团体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。

2. 能够有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知和讲述资料。理解简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3. 乐于参加游戏活动，大胆地说话。

4. 喜欢看书，明白看书的基本方法，能初步理解单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容表达出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

5. 喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，明白童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。

（三）社会

1. 引导幼儿熟悉团体生活环境，认识团体中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应团体生活。

2. 培养幼儿保持愉快的情绪，不哭不闹，愿意与他人交往；培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与团体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

3. 引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。

4. 乐意参加幼儿园的各项活动，亲近与自己生活密切的人。

5. 喜欢和同伴一起游戏，学习分享，等待和轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

6. 在成人的启发下，学会关注他人的情绪表现，并作出安慰、关心和帮助等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学会礼貌地求助和感谢他人的帮忙。

7. 能够从性别、外貌等外在特征上比较自己与别人的不同。

8. 逐渐理解教师的建议和指示，明白遵守团体生活中的基本规则。

9. 观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。

（四）科学