1. 教幼儿学习按照物体的某个特征进行分类。

2. 教幼儿学习按照物体的大小、长短等差异进行4以内物体的排序，学习按照物体的某个特征进行排序。

3. 引导幼儿认识"1"和"许多"之间的关系。

4. 启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和相等。

5. 引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得初步的科学经验。

6. 引导幼儿观察常见动物、植物和无生命物体的特征，初步了解它们与人类、环境的关系。

7. 引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。

（五）艺术

1. 能够用正确的姿势、自然的声音，逐句地唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下，能够创作新歌词，适合熟悉、简短、整洁、重复的歌曲。

2. 基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的团体舞蹈，初步体验用表情、动作、姿势与他人沟通的方法和乐趣。

3. 引导幼儿参加绘画活动，体验绘画的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势。引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。

4. 引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣。引导幼儿学习使用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料。引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。

5. 引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的事物有所反应。培养幼儿集中注意力观察和欣赏的习惯。

具体措施：

（一）健康：

1. 经过体育锻炼活动，使幼儿身体健康发育正常，基本上能够适应环境和气候的变化，减少生病的次数。

2. 经过教师的引导，教会幼儿使用勺子吃饭，在教师的帮助和提醒下能够吃得干净。

3. 让幼儿在轻松自然的氛围中进餐，保持愉快的情绪。

4. 经过健康学习活动，学会洗手的方法，并明白在进餐前、便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口。

5. 在成人的提醒下，每天携带手帕或手巾，能够用手帕擦嘴擦汗，不随地扔纸屑。

6. 上下楼梯时不推撞同伴，不往下跳，听从教师的提醒，不到危险的地方玩耍。

（二）语言

1. 经过与幼儿的交流，让幼儿能够安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在团体面前讲话。能听清楚教师的简单指示并按照指示去做。

2. 经过讲述一些小故事，让幼儿能够听懂普通话，学习普通话。

3. 经过语言学习活动，使幼儿大胆回答他人的提问，积极参与各项活动，表现活泼大方、有礼貌，不怕生。

4. 经过游戏活动，使幼儿喜欢听故事、念儿歌，不随便插嘴，并且能够以进取的情绪参加各项活动。

5. 经过团体活动和日常生活的引导，以多样的教学方法，培养幼儿对书籍和阅读的兴趣。

以上是我们对幼儿发展目标的具体措施，我们将通过有针对性的教育教学计划，全面培养幼儿的健康、语言、社会、科学和艺术等方面的发展，促进幼儿更加全面地成长。

幼儿园班级班务工作计划汇总5

一、班级情况分析

在本学期，我班没有人员上的变动。男孩子的数量比女孩子多，因此整体上说，幼儿们比较活跃，无论参与什么活动都容易兴奋。好奇、活动、学习的特点明显地成为他们的特征。然而，在整体特点下，我班幼儿的个体差异也非常明显，比如不爱说话的周志宇、挑食的李玉娇、爱哭的茶正虎等。这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。我班在家园共育方面还有待加强，希望这一学期通过我们与家长的共同努力，使这个问题得到较好的发展。

二、发展目标

1、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，营造良好的氛围，促进家园共育。

2、切实有效地做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能做好准备，从能力、心理和学习习惯等方面适应成为小学生。

3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，并结合幼儿的一日活动，积极开展课题研究工作。

4、五大领域的发展目标

(1)健康领域

适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快；独立喝水、进餐、洗手、上厕所，穿脱衣裤和鞋；正确引导幼儿学会叠被子；了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护；愿意和同伴一起参加体育活动。

(2)语言领域

坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好和需求；学习安静地倾听他人讲话，养成良好的倾听习惯；喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。