1、继续加强幼儿的安全和卫生意识，提高幼儿的自我防范和自我保护意识。

2、继续培养幼儿良好的行为习惯，教育他们使用礼貌用语，学会礼貌待人，尊重他人。

3、教师之间互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，持续提高教学质量，确保幼儿每天都有正常的教学活动。

4、认真参加幼儿园举办的教研学习活动，提高自身的教学水平，提高教育教学质量。

5、在保育方面，每天都要认真清扫教室，做好交接班工作，确保幼儿的午睡质量。时刻观察幼儿的面色变化，注意幼儿的身体温度。教育幼儿学会自我服务，自己的事情自己做，学会整理自己的玩具、衣物、图书等物品。

三、教学工作计划：

1、教师之间互相学习，互相探讨教学方法，提高各自的教学水平，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。

2、制作各科的教学工具，充分利用本园的有利条件，通过剪、撕、折等活动培养幼儿的动手能力和手腕灵活性，并培养幼儿的观察能力和想象力。

3、加强体育锻炼，保证每天有一小时的体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。同时还要举办亲子运动会。

4、每周制定一张教学计划，并提前备好课程，做好教学工具的准备。

5、开展培养幼儿动手能力的科研课题和数学教研活动。

6、教学目标：

- 健康方面：培养幼儿的身体运动智能，通过儿歌指令让幼儿移动身体，促进身体反应灵敏性；通过不同的动作表现音乐旋律，增强动作协调性；让幼儿学会使用工具玩球并尝试投篮，提高投篮经验和乐趣；教育幼儿自己穿衣，养成自己做事的习惯；让幼儿根据指示做动作，培养身体的平衡感。

- 社会方面：培养幼儿的人际关系智能，让幼儿主动与他人打招呼；教育幼儿认识朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；让幼儿意识到自己的进步；培养幼儿互助合作的团队精神，增进对运动安全和游戏的认识；让幼儿欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；让幼儿了解京剧是一种独特的中国戏剧。

- 自我认识方面：让幼儿了解各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；教育幼儿照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；培养幼儿自己做事的习惯；让幼儿体验形体扮演的乐趣。

- 语言方面：培养幼儿的语言智能，让幼儿理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；教育幼儿阅读，让他们根据情节顺序讲述图片故事；让幼儿在集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。

- 艺术方面：培养幼儿的音乐智能，让他们学会使用乐器，用不同的乐音表达自己的情感；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；让幼儿体会音节的节奏，做不同的动作；通过音乐游戏，培养对乐曲结构的敏感性。同时，还要参加幼儿园举办的律动比赛。

- 数理逻辑方面：观察和辨别空间线索，培养初步的推理能力；让幼儿初步理解年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养幼儿比较和配对的能力，提高推测能力；增强数数能力，学习简易统计方法并对结果进行归类；比较具有不同特征的线，培养敏锐的观察力。

四、安全工作：

1、通过各种形式引导幼儿学习安全教育，包括用电安全、交通安全、游泳安全、防火安全、防震安全和防毒安全等方面的知识。比如教育幼儿在上下楼梯时向右走，不在教室内追逐、闹腾，排队喝茶；在教室内张贴安全标志；教育幼儿不乱摸电插座；教育幼儿遇到危险时打电话给警察叔叔，并大声呼救。

2、每周进行一次常规安全和卫生检查，每周五向幼儿进行卫生、常规和安全的教育。

3、利用音乐等方式组织幼儿，调动幼儿的自觉性。

五、卫生保健工作：

1、做好幼儿的冷热调节工作，及时为幼儿增减衣物，注意午睡时幼儿的睡意，发现异常情况立即采取应对措施。

2、每天早上进行晨检，做好病号登记，特别要注意需要吃药的幼儿名单。

3、充分利用阳光、空气和水等自然因素，组织幼儿进行锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。同时，要关注幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不要留长指甲，隔天洗头，每天更换衣物。

5、教育幼儿多喝水，多吃蔬菜，不挑食，均衡饮食，有助于身体的发育。

六、家长工作：

1、坚持每周和家长进行联系，可以通过面谈、电话和网络等方式进行沟通。让家长更加了解幼儿在幼儿园的生活和学习情况，积极向家长反馈幼儿在园的情况。每天早上用亲切的微笑迎接家长和幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学时向家长汇报幼儿的一天生活和学习情况。并且坚持每周举办一次快乐家园聚会，以实现家长和幼儿园教育的一致。

2、本学期结合教学开展一次亲子秋游活动和亲子运动会，积极参与社区教育和文明建设活动，使幼儿园、家庭和社会三方面的教育有机结合。

3、利用网络与家长保持更紧密的联系。

幼儿园教学副园长工作计划3

一、教育教学方面

本学期的教学活动从3月13日开始，到6月26日结束，共计16节课。为了了解本班幼儿在个体差异和舞蹈基本功方面的掌握情况，我们在三月份的活动中着重复习上学期的基本功内容，比如手腕律动《摘果子》和幼儿舞《拾豆豆》等，这样可以使新加入的小朋友更好地过渡进入班级。

四月份共有四节课，舞蹈班的教育教学进入了正式的训练阶段。根据上学期的经验，我们发现幼儿对于基本功的兴趣不是很高，因此我将活动的重点放在幼儿舞蹈的训练上，并将基本功融入到舞蹈中。例如，在幼儿舞蹈《母鸭带小鸭》和《摇篮》中，我们将压腿、膝盖和手腕绕动等基本功融入到舞蹈中，并采用有情节的音乐进行教学。这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，也让原本枯燥无味的基本功训练变成了孩子们喜爱的必备课程。经常有孩子兴高采烈地向我展示他们学到的技能，比如：“宋老师，你看我能下腰了！”、“宋老师，你看我能压腿了！”这些都是我在教学中获得的一点小小的经验。五、六月份我们开始排练才艺展示节目，学习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》。在课堂上，小朋友们不仅学会了舞蹈动作，还培养了注意力。在学期末的才艺展示活动中，他们将这两个舞蹈结合起来进行展示表演，受到了家长和小朋友们的喜爱。

二、幼儿的发展

本舞蹈班共有22名幼儿，分别来自大班、中班、小班和小小班。大部分幼儿的基本功较弱，家长们让他们上舞蹈班的主要目的是为了发展他们的动作协调性。通过月度计划的实施和师生共同努力，舞蹈班的孩子们在动作发展方面都有不同程度的提高。从其他班级的老师那里了解到，上过舞蹈班的孩子们在动作协调性方面明显优于那些没有上过舞蹈班的孩子们，而且他们对舞蹈活动更感兴趣，跳舞的技巧也更好了……听到这些我感到非常舒心和开心，孩子们都取得了进步，我为他们感到非常高兴。

三、存在的问题

由于幼儿的年龄差异较大，教材的选择并不容易，教学上稍微有些困难。年龄较小的幼儿不容易接受，而年龄较大的幼儿又觉得内容太简单。下学期我们应该根据幼儿的年龄，请班级的老师们共同协助，鼓励大班级的幼儿参加提高班，这样幼儿所学到的技能和能力也更符合他们的年龄水平。