- 社会方面：培养幼儿的人际关系智能，让幼儿主动与他人打招呼；教育幼儿认识朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；让幼儿意识到自己的进步；培养幼儿互助合作的团队精神，增进对运动安全和游戏的认识；让幼儿欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；让幼儿了解京剧是一种独特的中国戏剧。

- 自我认识方面：让幼儿了解各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；教育幼儿照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；培养幼儿自己做事的习惯；让幼儿体验形体扮演的乐趣。

- 语言方面：培养幼儿的语言智能，让幼儿理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；教育幼儿阅读，让他们根据情节顺序讲述图片故事；让幼儿在集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。

- 艺术方面：培养幼儿的音乐智能，让他们学会使用乐器，用不同的乐音表达自己的情感；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；让幼儿体会音节的节奏，做不同的动作；通过音乐游戏，培养对乐曲结构的敏感性。同时，还要参加幼儿园举办的律动比赛。

- 数理逻辑方面：观察和辨别空间线索，培养初步的推理能力；让幼儿初步理解年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养幼儿比较和配对的能力，提高推测能力；增强数数能力，学习简易统计方法并对结果进行归类；比较具有不同特征的线，培养敏锐的观察力。

四、安全工作：

1、通过各种形式引导幼儿学习安全教育，包括用电安全、交通安全、游泳安全、防火安全、防震安全和防毒安全等方面的知识。比如教育幼儿在上下楼梯时向右走，不在教室内追逐、闹腾，排队喝茶；在教室内张贴安全标志；教育幼儿不乱摸电插座；教育幼儿遇到危险时打电话给警察叔叔，并大声呼救。

2、每周进行一次常规安全和卫生检查，每周五向幼儿进行卫生、常规和安全的教育。

3、利用音乐等方式组织幼儿，调动幼儿的自觉性。

五、卫生保健工作：

1、做好幼儿的冷热调节工作，及时为幼儿增减衣物，注意午睡时幼儿的睡意，发现异常情况立即采取应对措施。

2、每天早上进行晨检，做好病号登记，特别要注意需要吃药的幼儿名单。

3、充分利用阳光、空气和水等自然因素，组织幼儿进行锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。同时，要关注幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不要留长指甲，隔天洗头，每天更换衣物。

5、教育幼儿多喝水，多吃蔬菜，不挑食，均衡饮食，有助于身体的发育。

六、家长工作：

1、坚持每周和家长进行联系，可以通过面谈、电话和网络等方式进行沟通。让家长更加了解幼儿在幼儿园的生活和学习情况，积极向家长反馈幼儿在园的情况。每天早上用亲切的微笑迎接家长和幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学时向家长汇报幼儿的一天生活和学习情况。并且坚持每周举办一次快乐家园聚会，以实现家长和幼儿园教育的一致。

2、本学期结合教学开展一次亲子秋游活动和亲子运动会，积极参与社区教育和文明建设活动，使幼儿园、家庭和社会三方面的教育有机结合。

3、利用网络与家长保持更紧密的联系。

幼儿园教学计划工作重点5

本学期，我们幼儿园紧紧围绕市区幼教工作重点展开工作。我们以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深化教学研究，全面提高教育教学质量，促进幼儿健康全面发展。由于线下教学不方便，我们制定了以下线上教学计划。

一、工作目标：

1、从一日生活常规入手，培养幼儿的良好习惯。

2、加强教学常规精细化，养成教师的工作习惯。

3、突出园本的特色教育，促进幼儿的全面发展。

二、主要工作：

(一)加强教育教学常规化管理：

1、树立“一日生活皆课程”的理念。我们以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的管理。我们要带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。

2、规范教学常规，强化教学行为。本学期我们将从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

(二)有效地开展园所特色教育：

我们将全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。

在此基础上，本学期我们还增加了幼儿礼仪教育培养。我们将引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)、公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我们将每月对幼儿的礼仪行为习惯进行评估，确保幼儿良好礼仪习惯的养成。

(三)加强师资培训：

1、学习落实《纲要》、《指南》精神，按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，我们将以幼儿为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素的协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验。我们将开展教师“说课竞赛”、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等活动，教师要做好主题反思笔记，优化教学活动，扎实提高教学质量。

3、加强集体备课。我们将组织教师进行备幼儿(幼儿的原有经验与需求)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面的备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”。我们将科学合理、有条不紊地提高备课的能力，提升教师的教育教学水平。

幼儿园教学计划工作重点6

一、教育教学方面

本学期的教学活动从3月13日开始，到6月26日结束，共计16节课。为了了解本班幼儿在个体差异和舞蹈基本功方面的掌握情况，我们在三月份的活动中着重复习上学期的基本功内容，比如手腕律动《摘果子》和幼儿舞《拾豆豆》等，这样可以使新加入的小朋友更好地过渡进入班级。

四月份共有四节课，舞蹈班的教育教学进入了正式的训练阶段。根据上学期的经验，我们发现幼儿对于基本功的兴趣不是很高，因此我将活动的重点放在幼儿舞蹈的训练上，并将基本功融入到舞蹈中。例如，在幼儿舞蹈《母鸭带小鸭》和《摇篮》中，我们将压腿、膝盖和手腕绕动等基本功融入到舞蹈中，并采用有情节的音乐进行教学。这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，也让原本枯燥无味的基本功训练变成了孩子们喜爱的必备课程。经常有孩子兴高采烈地向我展示他们学到的技能，比如：“宋老师，你看我能下腰了！”、“宋老师，你看我能压腿了！”这些都是我在教学中获得的一点小小的经验。五、六月份我们开始排练才艺展示节目，学习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》。在课堂上，小朋友们不仅学会了舞蹈动作，还培养了注意力。在学期末的才艺展示活动中，他们将这两个舞蹈结合起来进行展示表演，受到了家长和小朋友们的喜爱。