我会确保每个学生都能够认真听讲，并且关注那些容易不注意听讲或思想走神的学生。课堂是学生获得新知识的主要场所，所以每个学生都必须把握住这40分钟。我也会尽力让课堂讲得更加精彩，以激发学生的兴趣。平时，我不仅关注学习好的同学，还关注那些学习较慢的同学。我不希望他们掉队，所以我会在上课时特别关注这些学生。如果他们都能够学会，那就意味着全班同学都掌握了知识。

第三，我加强了辅导和提升的工作。

在辅导课上，我会通过讲解典型例题，让学生掌握最基本的知识。然后，我会着重讲解一些难题和易错题。对于难题，我不会讲得过多，而是注重精讲，以满足学习能力较高的学生。而易错题，我会反复强调，以引起学生的注意。本学期，我注重对学生的考察，包括单元练合和月考。通过这些检测，我发现了学生学习的不足之处。而学生通过检测，也提高了学习效果，他们学会了思考、分析和解题。

最后，我在教学进度和期末复习上做到了两不误。

九年级上册数学内容并不多。期中考试过后不久，上册内容就讲完了。为了给明年腾出更多的复习时间，我们开始进行下册的教学工作。下册只有四章的知识内容，我们用了不到四周的时间，就把前两章的内容讲完了。此时离期末考试还有三四周的时间，我们开始进行下册的复习。时间相对充足，所以我们进行了逐章细致的复习，以考卷作为复习资料，学生做得很顺利，积极性也很高。最后两周，我们进行了考前模拟检测，发现了学生复习中存在的问题，并及时解决，进一步提高了学习效果。

以上就是我对本学期数学教学工作的粗浅总结。我会从中吸取好的做法，改正不足之处，以使今后的工作更上一层楼。

数学教学工作总结第二学期怎么写精选6

本人本学期担任初一(3)(4)两班数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

在本学期，我加强了学习，提高了思想认识，树立了新的理念。我坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，通过学习新的《课程标准》，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。我重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，并取得了良好的效果。

三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在这学期里，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际情况。我认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，我以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。我听了多次公开课，并自己执教了两节公开课。特别是本学期，我执教的公开课得到了学校领导和教师们的宝贵建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课的教学方法。我还在本年度外出听了12节课，在校内听了32节课。

4、在作业批改上，我认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、对差生的关注不够。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。我在上课和复习时注重讲解，但对学生的掌握情况并不了解。这导致了教学中的盲目性。

数学教学工作总结第二学期怎么写精选7

从寒冬走向酷暑，__年在紧张有序的环境下完成了。这学期，我担任小学数学第二册的实验教材的教学。在教学中，我遵循新课标的理念，以学生为本，带着教材走向学生，让学生在学习的过程中更多的是学会学习的方法，顺利的完成了本期的学习任务。

本期的学习重点分为四大块，分别是数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践活动。在各部分的教学中，我采用不同的教学手段和教学方法。在整体的教学实验当中，让学生的认知教学从实际的生活经验中来。这样既可以让学生更加易于理解，同时也让学生学到的是有用的数学，更加体会到学习数学的乐趣。从而更加愿意去学习数学，增加学习数学的自信心。

一、关注后进生。

我所教的是一年级的两个班，共九十五个小朋友。不同的学生对于数学的学习情感是不一样的。因此，我们需要采用不同的教育方法来对待不同的学生，让他们在数学的学习上有不同的发展。对于成绩优良的学生，在新授课的教学中关注较多。让60%的学生在第一课时吃饱，在练习中让接受能力较慢的学生吃好，在复习中进行全面学习。通过这种方式，不同层次的学生都能够得到自己学习的效果。为了更好地体现新课标的理念，在本期的期末进行了测试改革。我们将原本一期一张卷子定成绩的模式改变为拿出40分来做口试和操作测试，另外60分保留为期末测试分。这样更有利于老师了解学生的学习情况，同时也有利于老师了解学生的数学思维过程，进而更有利于老师与学生的情感交流。对于不同的学生，我们使用不同的题目，让学生自己来评定评分的标准。在一种宽松平和的气氛中进行测试，让学生体会到学习数学并不是件枯燥的事情，而是一件让自己增长知识、愉快的事情。这样的改革有利于培养学生对于数学学习情感的培养，同时也有利于不同的学生在数学的学习过程中得到不同的发展。

二、不断改善教学方法，进行有机有效的练习。

在本期即将结束时，我发现学生在应用题的学习部分还较薄弱，特别是将加减法应用题混在一起学生就会有模糊而不知道哪个是加法哪个是减法。因此，我从每个种类型的文字题入手进行教学。先出现同一类的文字题，再由文字题扩展到应用题，再由学生自己来编写这样的应用题。通过这样的方式，让学生一步一步地完成学习的过程。只有学生自己能够编出相应的应用题，才说明他们能够掌握此类型的应用题。通过一个星期的练习和作业，学生的编题能力有所提高，同时解题的能力也有了很大的提高。在期末考试时，最后一个题目是让学生来提出加减的问题。学生就不会感到有很大的问题了，因为他们已经有了编题的基础，提问题也就不难了。期末测试时，学生都取得了理想的成绩：90~100分的有63人，80~90分的有29人，70~80分的有2人，60~70分的有1人。

三、积极进取，参加各级竞赛提高业务水平。

作为年轻教师，在本年度的工作中，我参加了区里的数岗班培训，不断进行业务学习。我还积极参与到区数学资源库的建设中去，所撰写的数学教案获得了二等奖。这些成绩都是过去的，我要更加努力，不断进取。

__年的暑假过去了，又是一个新学期的到来。在新的学期里，我将用更大的热情投入到工作和学习中去。让自己对于热爱的事业谱写出更多的、更动人的篇章来。

数学教学工作总结第二学期怎么写精选8

本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生通过四年的学习养成了良好的学习习惯、基本的数学思维以及基本的数学能力。然而，由于五年级的教材对学生提出了更高的要求，少数学生出现了学习困难的现象。因此，老师的教学工作面临更高的要求。为了应对这一挑战，我在本学期做了以下工作：

首先，在假期中我提前制定了教学计划，并认真设计了教学活动方案。我还学习了新课程标准，并带领全组老师一起通读教材。在每节课后，我都认真布置作业，并坚持以多样的方式批改作业，注重收集和纠正学生的错题，真正做到了教学八认真。

其次，我重视教材的灵活处理和创造性使用。为了更好地掌握教材，提高自己的教学水平，我坚持听取组内、校内外同行老师的示范课和随堂课。我还请教育专家进行随堂指导，并积极参加各种教师研培活动，重视组内的集体备课，使自己的教学更加严谨和科学。

第三，我认识到教学是师生互动的一种活动，学生才是主体，而教师只是组织者和引导者。因此，我尽量采用灵活、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。我针对不同层次的学生实施分层教学、分层要求、分层布置作业和分层辅导，以使学困生取得进步，学优生更上一层楼，实现师生共同发展的目标。

第四，我也在不断学习。为此，我尽量抽出时间大量阅读各种教育书籍和教学资料，并写下自己的心得和体会。通过理论的学习，我提升了自己的教学水平，以便更好地指导未来的教学工作。