- 提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

- 以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励他们来园。

2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力，做到生活有序。

- 正确使用自己的标记。

- 用正确的方法洗手。

- 能安静午睡，不吵醒别人。

- 养成良好的进餐习惯。

3. 培养良好的学习习惯。

- 愿意参加各项集体活动，注意力集中。

- 爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

- 能将玩具归类收好。

- 学习看书的正确方式，培养良好的阅读习惯。

4. 深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从孩子们的兴趣出发，让他们主动学习，提高综合能力。

5. 注重活动区活动的计划，保持学习的有序性。在活动中，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题，了解孩子们的情况。

6. 丰富幼儿的一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

在卫生保健工作中，我们将严格按照园里的要求认真实施各项工作。我们将加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。我们将提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，我们将坚持每天的户外活动，创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作中，我们班将以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我们将努力做好以下工作：

- 加强与家长的交流与沟通，通过填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每个孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。

- 让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

- 鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

幼儿园上学期大班班务工作计划表3

一、班级情况分析

我们班共有50名幼儿，其中27名是男生，23名是女生。通过对幼儿的观察，我们对他们在身体、认知和社会性三个方面进行了分析。

(一)身体发展方面：在老师有意识的培养和不断提醒下，幼儿们养成了良好的生活卫生习惯。

1、自理能力：幼儿的各项生活常规已基本形成，他们知道盥洗的正确顺序和洗手漱口的正确方法。他们掌握了筷子的正确使用方法，具备了独立进餐的能力。他们能够按顺序穿衣服并进行简单的整理。他们能够保持个人卫生和周围环境的卫生。

2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展比较平衡，能够协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，他们也会玩一些体育器械。大部分幼儿能够手脚协调地连续跳绳。

3、小肌肉动作：幼儿能够正确地握笔进行书写，他们喜欢并能够正确使用各种美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些处理日常生活中可能出现的紧急情况的简单办法。他们能够认识安全标志并能够主动遵守教师和成人提出的安全要求。

(二)认知发展：

1、智力能力：幼儿能够按照物体的不同特征进行分类。他们能够用不同的唱法表现歌曲不同的意境。他们能够用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，具备一定的形象思维能力。他们能够积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么。

2、数概念：幼儿能够初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量等方法。

3、语言发展：幼儿喜欢听故事、看表演，能够翻阅图书并初步理解其表达的意思。他们能够初步感受文学作品的语言美。

在去年实施的学习和区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，他们的求知欲望旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展。

(三)社会性发展方面：

本班幼儿大部分都懂事、有礼貌，初步能够关心爱护自己的同伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。他们能够充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。

然而，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境的差异，还存在一些问题：

1、幼儿的常规表现时好时坏，良好的生活习惯尚未完全形成。他们在活动中完成任务的速度较慢，遇到困难容易退缩，缺乏坚持到底的能力。他们需要培养耐心、仔细的行为习惯以及计数、理解能力。

2、个别幼儿的动作发展不协调，有些幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。