本学期，我担任初二数学课和数学兴趣小组活动的教学工作。经过一个学期的努力，我想总结一下自己的经验并找出不足之处。以下是我对这个学期工作的总结：

一、业务学习

我努力加强学习，提高自己的思想认识，树立了新的理念。我每周坚持进行政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。我重视学生独立性和自主性的培养与发挥，并取得了良好的效果。

三、教学研究

1、发挥教师为主导的作用

在备课方面，我认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际状况。我认真编写教案，并不断总结经验教训。

在课堂教学方面，我针对初二年级学生的特点，以愉快的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。我在教学中注意抓住重点，突破难点。

我还坚持参加校内外的教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并与其他教师一起讨论教学问题。我多次听取公开课，并自己执教了两节公开课。尤其是本学期，我执教的公开课受到了学校领导和教师们的宝贵推荐，使我明确了今后讲课的方向和以后如何教授数学课程的方法。本学年，我外出听课12节，在校内听课32节。

在作业批改方面，我认真及时地批改作业，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不够深入。

2、教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、对新课标下新的教学思想的学习不够深入，缺乏对学生自主学习、合作学习的理论指导。

4、对差生的关注不够。由于对学生的了解不够深入，对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时我会讲到所有的内容，但我不清楚学生掌握的情况。这导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后的努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，深入挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强对转差生的培养和优化力度。

5、加强教学反思，增加教学投入。

通过这个学期的总结，我发现了自己在教学中存在的不足之处，并明确了今后努力的方向。我将继续努力学习，提高自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

数学学期教育教学工作总结精选10

本学期，我有幸担任六年级数学教师的工作。在这个学期的教学中，我积极贯彻执行教学大纲的要求，结合学校的实际情况和学生的特点，全面实施素质教育，努力提高自己的业务水平和教学能力。同时，我也积极参与了学校开展的四个一活动，并为全区的千人赛课活动做好了筹备工作。为了总结经验、克服不足并使今后的工作更上一层楼，现对本学期的教学工作做出如下总结。

首先，我非常认真地备课。备好课是上好一堂课的关键。在备课过程中，我根据教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程。我不仅考虑知识的相互联系，还拟定了适合的教学方法，并确保各个教学环节的自然衔接。同时，我还注重突出本节课的难点和重点。备课中融入了我对教材的理解和把握，每次备课时，我都有自己对教材独到的理解。在课堂实施过程中，不同层次的学生都受益。此外，我还搜集了与本课内容相关的练习题，从易到难，有层次和梯度。在新授内容结束时，我用这套题目巩固和提升学生的新知识点，效果非常好。同时，我也认真写好了教案和课后反思。

其次，我非常认真地上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，我将"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施到实际的课堂教学中。我将课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们的探究合作意识。对于每一节课的新知学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，应用数学。通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。我鼓励学生大胆质疑，并注重每个学生的学习需求和能力。通过这样的教学方法，我将课堂还给了学生，使他们成为学习的主人。在课堂上，我尤其注重学困生的积极参与，班上的学困生在我的课堂上认真听讲，全身心投入到课堂中，数学成绩常常获得意想不到的好成绩。他们也更加热爱学习数学。

第三，我非常认真地批改作业。对于学生作业的布置，我本着"因人而异，适中适量"的原则进行合理安排。我既要使作业有基础性、针对性和综合性，又要考虑学生的不同实际情况，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。在批改作业时，我给予学生积极的评价，鼓励他们认真思考。同时，我从作业中发现学生对知识的掌握情况。如果学生的出错率超过50%，我会认真分析，并进行集体讲评。我及时、认真地批改每一次作业，并给予学生反馈。

第四，我非常认真地进行差异化教学。本班有42名学生，中下层次的学生占了近三分之一。因此，差异化教学尤为重要。除了在课堂上多照顾他们外，我还在课后给予他们额外的辅导。首先，我通过与他们主动谈心，拉近与他们的距离，分析他们学习中出现差距的原因，并从心理上给予他们疏导，使他们建立自信心。其次，我对他们进行了个别辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们补充；对于新学的内容，我耐心地讲解，并让他们每天为自己制定一个目标。同时，我也及时给予他们的点滴进步鼓励和表扬。通过一个学期的努力，只有两位学生的成绩达到中等水平，其他学困生的成绩都是良好或优秀。我相信这与我一贯狠抓学困生的课堂表现和调动学困生积极性是密不可分的。外因总是通过内因起作用。

第五，我兢兢业业地担任了毕业班的数学教师。这已经是我第三年担任毕业班的教学工作，相比其他两位老师，我经验更为丰富。因此，每天的基础习题训练和提升练习的搜集都是我亲自完成的。同时，我和其他两位老师积极进行教学研究，解决教学中容易出现的问题。在我们共同的努力下，毕业班的数学成绩相对来说是比较理想的。我们在数学前进的道路上又取得了一个新的里程碑。

总之，这个学期的教学工作中，我既有成功的喜悦，也有失败的困惑。虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，比如对新课改理念的学习和探讨、信息基础教育方面的不足，以及自己的教学经验和方法上的不足。我将在今后的教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。