6. 一小部分幼儿吃饭速度慢，挑食偏食，养成不良的饮食习惯。

针对以上问题，我们将根据《纲要》、《指南》的精神以及年段工作计划，结合本班幼儿的实际情况，制定本学期的班级工作计划。

三、环境创设

我们鼓励幼儿收集与主题活动相关的资料，丰富主题墙的内容，让墙面充满活力，融入到我们的主题教学中，成为幼儿学习的互动平台。我们还将根据本班的主题、领域教学内容和游戏需求，在班级中设置丰富的区角和相应的主题墙。通过将教育内容渗透到幼儿日常活动的区角中，并及时更换和充实材料，提供成品和半成品材料，我们将培养幼儿的动手能力、自理能力、交往能力和表达能力等。我们还将在班级中设置幼儿作品栏，让每个幼儿都有机会展示和欣赏作品，以促进他们的自信和进取心。

四、班级工作目标

1. 培养幼儿进餐的常规：让幼儿按照规定的方式进食，保持餐桌清洁，餐后进行清理和安静活动，不东张西望，不讲话。

2. 培养幼儿的礼貌常规：在来园和离园时，幼儿能主动向老师打招呼。

3. 加强家园联系，与家长进行良好的沟通，体现互动精神。

4. 继续培养良好的学习习惯和生活卫生习惯，形成有序的生活、学习和游戏氛围。

五、具体工作措施

（一）健康卫生方面的目标：

1. 培养幼儿适应环境和抵抗疾病的能力。

2. 让幼儿能够听懂口令和信号，并做出相应的动作；能够跟随音乐节奏进行体操。

3. 鼓励幼儿积极参加各种身体锻炼活动，养成参加体育锻炼的习惯。

4. 培养幼儿对体育活动的基本知识的掌握，让他们能够自觉遵守体育活动的规则和要求，培养团结友爱的意识，爱护公共物品，形成一定的集体意识。

5. 让幼儿能够及时收拾和整理小型体育器械。

（二）语言方面的目标：

1. 让幼儿了解文学语言和日常生活语言的不同，并能够运用恰当的语言和动作表达对文学作品的理解。

2. 初步了解图书的基本构成，能够看懂单页多幅的儿童图画书，并初步掌握预知故事情节发展和结局的能力。

3. 培养幼儿对汉字的探索兴趣，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系。

4. 在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。

（三）社会方面的目标：

1. 培养幼儿良好的生活和学习习惯。

2. 培养幼儿大胆、有效地表达自己的愿望、意见和创造力。

（四）科学方面的目标：

1. 让幼儿能够主动、专心地进行数学操作活动，观察、比较、判断，并逐步建立等量观念。

2. 培养幼儿关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为。

3. 引导幼儿能够用自己的语言描述自己的发现，并与同伴和教师进行交流。

（五）家长社区工作：

1. 召开家长会，让家长了解幼儿园各方面的情况以及班级的计划，促进家园合作，共享开放教育资源。

2. 进行家访，了解幼儿的情况和家庭环境。

幼儿园大班班务工作计划上学期7

本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年。为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐中体现发展的原则。在这个学期中，我们将重点关注幼儿的发展，帮助他们适应小学的学习要求和生活规律，使他们能够顺利地进入小学并尽快适应小学的学习环境。为了实现这个目标，我们将从以下几个方面进行幼小衔接工作，让幼儿能够在愉快而快乐的状态中进入小学。为此，本班将根据班级情况和本学期的工作重点制定学期工作计划。

一、幼儿情况分析：

本学期班级共有41名幼儿，其中男幼儿23名，女幼儿18名，还有一名新生。

1、优势表现：

本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力和创造力都较同龄孩子强。他们的自理能力逐渐增强，能够尝试着去做一些自己力所能及的事情。大部分幼儿能够整理并管理好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中，幼儿的交往能力较强，能够自由结伴愉快地玩，并且会主动关心弱小的幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地探索自己感兴趣的事物，还能够收集各种旧材料和自然物，发挥想象力和创造力。

2、弱势因素分析：

我们班的幼儿倾听能力有所欠缺，这与他们过于活泼、自控能力差以及行为习惯有待培养有关。同伴之间缺乏互相帮助和合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但对规则意识较差。一些性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达自己的想法。一些幼儿做事拖拉、缺乏责任意识，常常需要别人提醒收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作。一些幼儿在学习活动中注意力分散，缺乏耐心。还有一些幼儿自控能力欠佳，喜欢玩危险游戏，需要加强自我保护能力。

二、主要工作与具体措施：