- 愿意参加各项集体活动，注意力集中。

- 爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

- 能将玩具归类收好。

- 学习看书的正确方式，培养良好的阅读习惯。

4. 深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从孩子们的兴趣出发，让他们主动学习，提高综合能力。

5. 注重活动区活动的计划，保持学习的有序性。在活动中，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题，了解孩子们的情况。

6. 丰富幼儿的一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

在卫生保健工作中，我们将严格按照园里的要求认真实施各项工作。我们将加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。我们将提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，我们将坚持每天的户外活动，创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作中，我们班将以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我们将努力做好以下工作：

- 加强与家长的交流与沟通，通过填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每个孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求。

- 让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

- 鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

幼儿园大班班务工作计划秋季2

一、班级情况分析

在本学期，我班没有人员上的变动。男孩子的数量比女孩子多，因此整体上说，幼儿们比较活跃，无论参与什么活动都容易兴奋。好奇、活动、学习的特点明显地成为他们的特征。然而，在整体特点下，我班幼儿的个体差异也非常明显，比如不爱说话的周志宇、挑食的李玉娇、爱哭的茶正虎等。这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。我班在家园共育方面还有待加强，希望这一学期通过我们与家长的共同努力，使这个问题得到较好的发展。

二、发展目标

1、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，营造良好的氛围，促进家园共育。

2、切实有效地做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能做好准备，从能力、心理和学习习惯等方面适应成为小学生。

3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，并结合幼儿的一日活动，积极开展课题研究工作。

4、五大领域的发展目标

(1)健康领域

适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快；独立喝水、进餐、洗手、上厕所，穿脱衣裤和鞋；正确引导幼儿学会叠被子；了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护；愿意和同伴一起参加体育活动。

(2)语言领域

坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好和需求；学习安静地倾听他人讲话，养成良好的倾听习惯；喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。

(3)社会领域

按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要向老师请假；乐意和同伴一起玩游戏，尝试学习分享和等待，体验其中的快乐；在成人的启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢；学习接受老师的建议和批评，在集体生活中遵守基本规则。

(4)科学领域

在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物；乐意用多种感官感知周围的物品和现象；喜欢操作和摆弄；亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的植物和动物。

(5)艺术领域

在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的美好事物，如花草树木、小动物等，并产生愉悦的情绪；喜欢听音乐，能通过动作和语言表达对艺术作品的感受；尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识；用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演和做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、具体工作安排

1、创设班级环境

本学期的教育环境我们将以主题墙为主要形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想、创设等各环节工作，如收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建和展示的途径。同时，我们希望在这一学期中更多地使用废旧材料，鼓励幼儿发展环保意识和想象力、创新能力。

2、游戏活动

本学期，我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为主。在角色游戏方面，我们将不再作大幅调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往和材料的运用上。并且，在游戏中为每个孩子提供一张"存折"，这不仅增加了幼儿游戏的难度，还对幼儿认识社会角色有很大帮助。在区域活动方面，我们将侧重将区域与课题和教学结合起来，使区域成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往和展示特长的舞台。

3、德育常规

常规教育一直是我们班的重点工作。我们计划从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面开展一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。我们将在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。

4、幼小衔接