(1)健康领域

适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快；独立喝水、进餐、洗手、上厕所，穿脱衣裤和鞋；正确引导幼儿学会叠被子；了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护；愿意和同伴一起参加体育活动。

(2)语言领域

坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好和需求；学习安静地倾听他人讲话，养成良好的倾听习惯；喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。

(3)社会领域

按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要向老师请假；乐意和同伴一起玩游戏，尝试学习分享和等待，体验其中的快乐；在成人的启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢；学习接受老师的建议和批评，在集体生活中遵守基本规则。

(4)科学领域

在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物；乐意用多种感官感知周围的物品和现象；喜欢操作和摆弄；亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的植物和动物。

(5)艺术领域

在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的美好事物，如花草树木、小动物等，并产生愉悦的情绪；喜欢听音乐，能通过动作和语言表达对艺术作品的感受；尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识；用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演和做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、具体工作安排

1、创设班级环境

本学期的教育环境我们将以主题墙为主要形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想、创设等各环节工作，如收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建和展示的途径。同时，我们希望在这一学期中更多地使用废旧材料，鼓励幼儿发展环保意识和想象力、创新能力。

2、游戏活动

本学期，我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为主。在角色游戏方面，我们将不再作大幅调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往和材料的运用上。并且，在游戏中为每个孩子提供一张"存折"，这不仅增加了幼儿游戏的难度，还对幼儿认识社会角色有很大帮助。在区域活动方面，我们将侧重将区域与课题和教学结合起来，使区域成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往和展示特长的舞台。

3、德育常规

常规教育一直是我们班的重点工作。我们计划从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面开展一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。我们将在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。

4、幼小衔接

针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过各种不同形式的活动，让幼儿从感官刺激、心理认同等各方面了解自己即将上小学，并促进他们养成良好的学习和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。同时，幼儿还需要了解幼儿园和小学之间的差异，以正确、健康的心态进入小学。除此之外，我们也将向家长提供有关幼小衔接的相关教育理论帮助，形成良好的合作关系。

5、劳动

随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提高，幼儿在大班阶段的动手能力不断发展。本学期，我们除了加强"值日生"的作用外，还要培养幼儿良好的劳动习惯。主要培养幼儿"随手整理、物归原处"的良好习惯，并能够主动关心、参与班级的环境和活动，学会正确的劳动技能。比如分发餐具、照顾自然角、整理班级中的玩具，以及在家能主动帮助家长做一些力所能及的家务、关心和帮助身边需要帮助的人等。

6、教育教学工作

四、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作

1、做好家园联系工作，更好地了解幼儿在家的情况，以便展开教育工作。发现孩子情绪不稳定时，主动与家长沟通，进行家访，及时反映幼儿在园的情况。

2、为孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

3、教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园。

五、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

1、正确使用自己的标记。

2、用正确的方法洗手。

3、能安静午睡，不吵醒别人。

4、养成良好的进餐习惯。

六、培养良好的学习常规。

1、愿意参加各项集体活动，注意力集中。

2、爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

3、能将玩具归类收好。

4、学习正确的看书方式，培养幼儿良好的阅读习惯。

七、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从幼儿的兴趣入手，让孩子能主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

八、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察和记录，及时发现问题，了解孩子。

九、丰富幼儿的一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

十、卫生保健工作