(一)身体发展方面：在老师有意识的培养和不断提醒下，幼儿们养成了良好的生活卫生习惯。

1、自理能力：幼儿的各项生活常规已基本形成，他们知道盥洗的正确顺序和洗手漱口的正确方法。他们掌握了筷子的正确使用方法，具备了独立进餐的能力。他们能够按顺序穿衣服并进行简单的整理。他们能够保持个人卫生和周围环境的卫生。

2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展比较平衡，能够协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，他们也会玩一些体育器械。大部分幼儿能够手脚协调地连续跳绳。

3、小肌肉动作：幼儿能够正确地握笔进行书写，他们喜欢并能够正确使用各种美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些处理日常生活中可能出现的紧急情况的简单办法。他们能够认识安全标志并能够主动遵守教师和成人提出的安全要求。

(二)认知发展：

1、智力能力：幼儿能够按照物体的不同特征进行分类。他们能够用不同的唱法表现歌曲不同的意境。他们能够用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，具备一定的形象思维能力。他们能够积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么。

2、数概念：幼儿能够初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量等方法。

3、语言发展：幼儿喜欢听故事、看表演，能够翻阅图书并初步理解其表达的意思。他们能够初步感受文学作品的语言美。

在去年实施的学习和区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，他们的求知欲望旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展。

(三)社会性发展方面：

本班幼儿大部分都懂事、有礼貌，初步能够关心爱护自己的同伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。他们能够充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。

然而，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境的差异，还存在一些问题：

1、幼儿的常规表现时好时坏，良好的生活习惯尚未完全形成。他们在活动中完成任务的速度较慢，遇到困难容易退缩，缺乏坚持到底的能力。他们需要培养耐心、仔细的行为习惯以及计数、理解能力。

2、个别幼儿的动作发展不协调，有些幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

3、幼儿的倾听习惯较差，特别是在语言表达方面的完整性、逻辑性和连贯性还需要加强。

4、在游戏活动中，还有个别纠纷现象，幼儿的自行解决能力有限。他们需要再培养合作的方式和方法。

5、幼儿的大胆创造想象能力有待进一步提高。

本学期，我们将重点抓幼儿的行为品德教育，开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼幼儿的意志，促进他们身心和谐发展，为顺利进入小学打下良好的基础。

二、班级工作主要目标：

(一)幼儿生活管理目标

1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

3、培养幼儿整理物品的能力和保持物品清洁的习惯。

4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。

5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。

(二)身体发展目标：

1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿与换牙的有关知识。

2、动作发展：积极参加各种体育活动，通过模仿、练习调整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。

3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵御能力，知道一些预防常见病的知识。

4、知道不同的食物有不同的营养素，身体需要不同的营养素的道理。

5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步的自我保护意识和能力，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。在集体活动时能注意安全。

6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏，具备一定的耐力和速度，姿势正确。

(三)认知发展目标：

1、语言

(1)能够用恰当的语言表达自己的情感，能够讲述自己熟悉的故事，语言流畅，用词准确。

(2)能够围绕一个话题进行讨论，注意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。

(3)喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品提供的想象线索，联系个人已有的经验扩展想象，并创造性地进行表达。

(4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能够与同伴合作制作图画书。

2、艺术