(5)艺术领域

在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的美好事物，如花草树木、小动物等，并产生愉悦的情绪；喜欢听音乐，能通过动作和语言表达对艺术作品的感受；尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识；用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演和做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、具体工作安排

1、创设班级环境

本学期的教育环境我们将以主题墙为主要形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想、创设等各环节工作，如收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建和展示的途径。同时，我们希望在这一学期中更多地使用废旧材料，鼓励幼儿发展环保意识和想象力、创新能力。

2、游戏活动

本学期，我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为主。在角色游戏方面，我们将不再作大幅调整，而将重点放在游戏中幼儿的交往和材料的运用上。并且，在游戏中为每个孩子提供一张"存折"，这不仅增加了幼儿游戏的难度，还对幼儿认识社会角色有很大帮助。在区域活动方面，我们将侧重将区域与课题和教学结合起来，使区域成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往和展示特长的舞台。

3、德育常规

常规教育一直是我们班的重点工作。我们计划从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面开展一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。我们将在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处抓好常规、家园合作、共同教育。

4、幼小衔接

针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重要工作。我们将通过各种不同形式的活动，让幼儿从感官刺激、心理认同等各方面了解自己即将上小学，并促进他们养成良好的学习和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。同时，幼儿还需要了解幼儿园和小学之间的差异，以正确、健康的心态进入小学。除此之外，我们也将向家长提供有关幼小衔接的相关教育理论帮助，形成良好的合作关系。

5、劳动

随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提高，幼儿在大班阶段的动手能力不断发展。本学期，我们除了加强"值日生"的作用外，还要培养幼儿良好的劳动习惯。主要培养幼儿"随手整理、物归原处"的良好习惯，并能够主动关心、参与班级的环境和活动，学会正确的劳动技能。比如分发餐具、照顾自然角、整理班级中的玩具，以及在家能主动帮助家长做一些力所能及的家务、关心和帮助身边需要帮助的人等。

6、教育教学工作

四、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作

1、做好家园联系工作，更好地了解幼儿在家的情况，以便展开教育工作。发现孩子情绪不稳定时，主动与家长沟通，进行家访，及时反映幼儿在园的情况。

2、为孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

3、教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园。

五、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

1、正确使用自己的标记。

2、用正确的方法洗手。

3、能安静午睡，不吵醒别人。

4、养成良好的进餐习惯。

六、培养良好的学习常规。

1、愿意参加各项集体活动，注意力集中。

2、爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

3、能将玩具归类收好。

4、学习正确的看书方式，培养幼儿良好的阅读习惯。

七、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从幼儿的兴趣入手，让孩子能主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

八、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察和记录，及时发现问题，了解孩子。

九、丰富幼儿的一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

十、卫生保健工作

在卫生保健工作中，我们将严格按照园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境。建立良好的师生关系，将幼儿的生理和心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。

十一、家长工作

家庭因素与幼儿各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1、做好家园共育栏的定期更换工作，在每周六下午公布下周的一周工作重点。

2、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3、做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

4、鼓励家长积极参加幼儿园举办的各项活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。

十二、安全工作