常规工作：

5.注重幼儿常规的培养，建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

6.注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

7.继续深入开展主题探究活动，本学期将围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小、针对性强的主题活动。帮助幼儿建构知识，培养他们运用知识解决问题的能力。

8.完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。

9.培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。

家长工作：

1.注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。

2.通过家园联系栏向家长传递各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。

3.主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。

4.鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

三、卫生保健工作：

1.为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习和生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯，包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等方面。

2.教育幼儿能够自己照顾自己，知道增减衣物。

四、班级人员的配合：

1.提高反思能力，在工作中及时发现问题并进行反思，通过不断的反思改进自己的工作。

2.提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。

在新的学期里，我们班的两位教师将以积极、主动、创造性的态度投入到工作中，以最佳的状态应对日益紧张的工作，争取顺利圆满地完成本学期的任务。

幼儿园大班班务工作计划指导思想4

一、班级情况分析

在本学期，我班没有人员上的变动。男孩子的数量比女孩子多，因此整体上说，幼儿们比较活跃，无论参与什么活动都容易兴奋。好奇、活动、学习的特点明显地成为他们的特征。然而，在整体特点下，我班幼儿的个体差异也非常明显，比如不爱说话的周志宇、挑食的李玉娇、爱哭的茶正虎等。这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。我班在家园共育方面还有待加强，希望这一学期通过我们与家长的共同努力，使这个问题得到较好的发展。

二、发展目标

1、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工作目标。注重幼儿的个体差异，营造良好的氛围，促进家园共育。

2、切实有效地做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能做好准备，从能力、心理和学习习惯等方面适应成为小学生。

3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，并结合幼儿的一日活动，积极开展课题研究工作。

4、五大领域的发展目标

(1)健康领域

适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快；独立喝水、进餐、洗手、上厕所，穿脱衣裤和鞋；正确引导幼儿学会叠被子；了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护；愿意和同伴一起参加体育活动。

(2)语言领域

坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好和需求；学习安静地倾听他人讲话，养成良好的倾听习惯；喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。

(3)社会领域

按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要向老师请假；乐意和同伴一起玩游戏，尝试学习分享和等待，体验其中的快乐；在成人的启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢；学习接受老师的建议和批评，在集体生活中遵守基本规则。

(4)科学领域

在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物；乐意用多种感官感知周围的物品和现象；喜欢操作和摆弄；亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的植物和动物。

(5)艺术领域

在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的美好事物，如花草树木、小动物等，并产生愉悦的情绪；喜欢听音乐，能通过动作和语言表达对艺术作品的感受；尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识；用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演和做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、具体工作安排

1、创设班级环境

本学期的教育环境我们将以主题墙为主要形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想、创设等各环节工作，如收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建和展示的途径。同时，我们希望在这一学期中更多地使用废旧材料，鼓励幼儿发展环保意识和想象力、创新能力。

2、游戏活动