重点工作：

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：

(一)全面的入学准备工作。具体包括：

1、促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

3、发展幼儿的智力；培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。

4、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

5、培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：

1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

3、不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣。

4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

三、保育工作

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作。

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育。让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

3、经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。

4、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

5、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

6、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

四、家长工作

(一)指导：

1.让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏。

2.及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈幼儿今日在园的变化。

3.主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些保健方面的知识。

(二)配合：

1.积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

2.建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。

幼儿园大班班务工作计划指导思想6

在不知不觉中，我们迎来了新的学期，也迎来了一批长大了、懂事了的孩子们。看着这些孩子们充满朝气的笑脸和稚气的眼睛，我们心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期我们大班面临着繁重的任务，包括省一级幼儿园的评估、十年园庆系列活动展示、国际象棋特色园展示月活动等等，这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。同时，这也是我们班孩子在白沙岭幼儿园度过的最后一个学期，我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨，创造性地开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级情况分析：

目前，我们班共有38名幼儿。经过上学期的学习和生活，虽然幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：一是情绪浮燥，二是收拾整理能力差，三是与人相处、交往能力还有待提高，四是存在一些不良的学习习惯。针对这些问题，我们制定了本学期的工作计划。

二、教育教学工作：

重点工作：

本学期的重点工作是做好幼小衔接工作。具体包括以下两个方面：

一是全面的入学准备工作。我们将重视体育活动，促进幼儿身体和动作的发展，防治疾病，注重安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，让他们能够完成力所能及的任务。我们还将通过各种方法和手段激发幼儿对知识的兴趣，引导他们阅读图书，培养良好的阅读习惯。同时，我们也会培养幼儿的智力，提高他们的观察事物能力、有意注意能力、思维能力和语言能力。此外，我们还会培养幼儿动手操作的能力，让他们学会使用工具和文具，能够运用材料改装或制作简单的玩具，甚至进行一些科学小实验。最后，我们还会培养幼儿良好的个性品质，包括责任感、努力和始终如一的品质，以及与人合作、分享和评价同伴行为的能力。

二是针对大班学生进行的专门的入学准备工作。我们将培养幼儿向往小学学习的感情，激发他们做一名优秀小学生的愿望。我们还会注重发展幼儿的心理活动，培养他们的责任感，让他们能够独立完成学习和劳动任务，集中注意力，坚持完成任务。同时，我们也会提高幼儿的学习能力，特别注重培养他们的阅读、写作和算术能力。我们会引导幼儿阅读，激发他们的学习愿望和兴趣，注重正确的书写姿势，将读、写、算融入幼儿的日常生活中。此外，我们还会锻炼幼儿的意志，培养他们的自制力，形成良好的学习习惯。我们鼓励幼儿独立完成自己的事情，养成良好的学习习惯和生活习惯，如上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯，爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯，认真完成学习任务的习惯，听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作：

我们将重视幼儿常规的培养，建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。我们会关注每一个孩子，了解他们的需求。同时，我们也会选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展他们的口语表达能力，丰富他们的词汇。我们还会深入开展主题探究活动，围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小、针对性强的主题活动，帮助幼儿构建知识，培养他们运用知识解决问题的能力。同时，我们也会完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握他们的学习和发展情况，发挥个人档案的作用。教师会根据档案及时调整改进自己的教育教学。最后，我们还会培养幼儿爱劳动的习惯，并让他们懂得珍惜自己和别人的劳动成果，通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。