家长工作：

我们会注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。我们会积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况，通过家园联系栏向家长传递各种信息。我们会通过电话、家访等形式与家长进行沟通和交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。我们也会主动向家长汇报幼儿在园的情况和表现，发现问题及时与家长沟通，共同帮助幼儿进步。同时，我们也鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学，利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

四、卫生保健工作：

我们将为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习和生活环境。我们会加强对幼儿的安全教育，增强他们的自我保护意识，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。同时，我们也会培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯，包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等方面。我们还会教育幼儿能够自己照顾自己，知道增减衣服。

五、班级人员的配合：

我们将提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断的反思来改进自己的工作。我们还会提高教师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。我们也会加强班级人员间的沟通与交流，以更好地开展工作。

在新的学期里，我们两位教师将以积极、主动、创造性的态度投入到日益紧张的工作中，以最佳的状态完成本学期的工作。

幼儿园大班班务工作计划指导思想7

本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年。为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐中体现发展的原则。在这个学期中，我们将重点关注幼儿的发展，帮助他们适应小学的学习要求和生活规律，使他们能够顺利地进入小学并尽快适应小学的学习环境。为了实现这个目标，我们将从以下几个方面进行幼小衔接工作，让幼儿能够在愉快而快乐的状态中进入小学。为此，本班将根据班级情况和本学期的工作重点制定学期工作计划。

一、幼儿情况分析：

本学期班级共有41名幼儿，其中男幼儿23名，女幼儿18名，还有一名新生。

1、优势表现：

本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力和创造力都较同龄孩子强。他们的自理能力逐渐增强，能够尝试着去做一些自己力所能及的事情。大部分幼儿能够整理并管理好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中，幼儿的交往能力较强，能够自由结伴愉快地玩，并且会主动关心弱小的幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地探索自己感兴趣的事物，还能够收集各种旧材料和自然物，发挥想象力和创造力。

2、弱势因素分析：

我们班的幼儿倾听能力有所欠缺，这与他们过于活泼、自控能力差以及行为习惯有待培养有关。同伴之间缺乏互相帮助和合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但对规则意识较差。一些性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达自己的想法。一些幼儿做事拖拉、缺乏责任意识，常常需要别人提醒收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作。一些幼儿在学习活动中注意力分散，缺乏耐心。还有一些幼儿自控能力欠佳，喜欢玩危险游戏，需要加强自我保护能力。

二、主要工作与具体措施：

(一)班级环境及班级特色：

营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，积极参与集体活动。在伙伴的交往和分享中，孩子们可以发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。在物质环境的营造方面，力争为幼儿的学习提供支持和帮助。根据大班孩子的年龄特点和主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角包括阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区和种植地。结合园本课程科研活动，以区域化的研究为班级特色，不断挖掘孩子们的各种潜能，提高他们的能力。

(二)教育教学：

针对大班的孩子们在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，准备好所需的材料，提供幼儿探索的机会，并及时反思活动的开展情况。认真按计划有序地开展各领域的教学活动，并及时进行反思和总结。

2、做好幼小衔接工作。在知识准备方面，加强科学、早期阅读和早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周学习15-20个字，并及时向家长反馈幼儿的学习内容和学习情况。在能力准备方面，通过参观小学、模拟小学的上课时间和形式，让幼儿提前接受小学生活。在日常生活中，加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主学习。

3、在生活和游戏中加强幼儿的规则意识。开展一些活动，如我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等，培养幼儿的社交能力，让他们学会独立处理小事件，并乐于与他人交往和帮助别人。

4、开展一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力，让他们学会独立处理小事件，并乐于与他人交往和帮助别人。

5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。

6、进行个别教育。例如，鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿在上课时积极举手发言；与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力；鼓励仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。

(三)安全卫生保健：

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重。如果这项工作做得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境。重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具的消毒、对孩子进行个人卫生教育以养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等。另外，防止幼儿意外事故的发生也是重点工作之一。我们将培养幼儿的自我保护意识，教育孩子要团结友爱，避免人为伤害。在日常生活中，我们将随机向孩子们传授安全知识，教他们认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前要检查活动场地和器械是否安全。在日常生活中，我们要提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95%以上。我们还要鼓励幼儿完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生、种植等活动，培养他们的责任感和组织能力。此外，我们还将加强幼儿的安全防范教育，时刻提醒他们意外事故可能随时发生，结合幼儿自身的生活经验进行安全和营养的保健教育，增强幼儿的自我保护能力，杜绝安全事故的发生。

幼儿园大班班务工作计划指导思想8

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、幼儿情况分析：

本学期班级幼儿29名，男女人数均等。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

二、主要工作与具体措施:

开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

开展多种活动，促进幼儿发展

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。

培养幼儿良好的学习习惯:

注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养;结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感.班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。