（一）健康卫生方面的目标：

1. 培养幼儿适应环境和抵抗疾病的能力。

2. 让幼儿能够听懂口令和信号，并做出相应的动作；能够跟随音乐节奏进行体操。

3. 鼓励幼儿积极参加各种身体锻炼活动，养成参加体育锻炼的习惯。

4. 培养幼儿对体育活动的基本知识的掌握，让他们能够自觉遵守体育活动的规则和要求，培养团结友爱的意识，爱护公共物品，形成一定的集体意识。

5. 让幼儿能够及时收拾和整理小型体育器械。

（二）语言方面的目标：

1. 让幼儿了解文学语言和日常生活语言的不同，并能够运用恰当的语言和动作表达对文学作品的理解。

2. 初步了解图书的基本构成，能够看懂单页多幅的儿童图画书，并初步掌握预知故事情节发展和结局的能力。

3. 培养幼儿对汉字的探索兴趣，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系。

4. 在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的能力。

（三）社会方面的目标：

1. 培养幼儿良好的生活和学习习惯。

2. 培养幼儿大胆、有效地表达自己的愿望、意见和创造力。

（四）科学方面的目标：

1. 让幼儿能够主动、专心地进行数学操作活动，观察、比较、判断，并逐步建立等量观念。

2. 培养幼儿关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为。

3. 引导幼儿能够用自己的语言描述自己的发现，并与同伴和教师进行交流。

（五）家长社区工作：

1. 召开家长会，让家长了解幼儿园各方面的情况以及班级的计划，促进家园合作，共享开放教育资源。

2. 进行家访，了解幼儿的情况和家庭环境。

幼儿园大班班务工作计划总结7

本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年。为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐中体现发展的原则。在这个学期中，我们将重点关注幼儿的发展，帮助他们适应小学的学习要求和生活规律，使他们能够顺利地进入小学并尽快适应小学的学习环境。为了实现这个目标，我们将从以下几个方面进行幼小衔接工作，让幼儿能够在愉快而快乐的状态中进入小学。为此，本班将根据班级情况和本学期的工作重点制定学期工作计划。

一、幼儿情况分析：

本学期班级共有41名幼儿，其中男幼儿23名，女幼儿18名，还有一名新生。

1、优势表现：

本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力和创造力都较同龄孩子强。他们的自理能力逐渐增强，能够尝试着去做一些自己力所能及的事情。大部分幼儿能够整理并管理好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中，幼儿的交往能力较强，能够自由结伴愉快地玩，并且会主动关心弱小的幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地探索自己感兴趣的事物，还能够收集各种旧材料和自然物，发挥想象力和创造力。

2、弱势因素分析：

我们班的幼儿倾听能力有所欠缺，这与他们过于活泼、自控能力差以及行为习惯有待培养有关。同伴之间缺乏互相帮助和合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但对规则意识较差。一些性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达自己的想法。一些幼儿做事拖拉、缺乏责任意识，常常需要别人提醒收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作。一些幼儿在学习活动中注意力分散，缺乏耐心。还有一些幼儿自控能力欠佳，喜欢玩危险游戏，需要加强自我保护能力。

二、主要工作与具体措施：

(一)班级环境及班级特色：

营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，积极参与集体活动。在伙伴的交往和分享中，孩子们可以发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。在物质环境的营造方面，力争为幼儿的学习提供支持和帮助。根据大班孩子的年龄特点和主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角包括阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区和种植地。结合园本课程科研活动，以区域化的研究为班级特色，不断挖掘孩子们的各种潜能，提高他们的能力。

(二)教育教学：

针对大班的孩子们在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，准备好所需的材料，提供幼儿探索的机会，并及时反思活动的开展情况。认真按计划有序地开展各领域的教学活动，并及时进行反思和总结。

2、做好幼小衔接工作。在知识准备方面，加强科学、早期阅读和早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周学习15-20个字，并及时向家长反馈幼儿的学习内容和学习情况。在能力准备方面，通过参观小学、模拟小学的上课时间和形式，让幼儿提前接受小学生活。在日常生活中，加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主学习。

3、在生活和游戏中加强幼儿的规则意识。开展一些活动，如我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等，培养幼儿的社交能力，让他们学会独立处理小事件，并乐于与他人交往和帮助别人。

4、开展一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力，让他们学会独立处理小事件，并乐于与他人交往和帮助别人。

5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。

6、进行个别教育。例如，鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿在上课时积极举手发言；与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力；鼓励仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。