2、语言方面：

在语言方面，幼儿能够听懂并用普通话回答老师的问题，回答问题非常主动和积极。他们能够安静地听故事和看动画片，并能够理解故事的情节，记住故事的名字和角色。他们的记忆力强，能够朗诵学过的儿歌，并能够讲述图片中的主要内容。此外，他们也愿意与老师、阿姨和同伴聊天，并能够根据诗歌内容加上形象的动作。

3、科学方面：

在科学方面，幼儿对周围的事物和现象表现出兴趣和好奇心。例如，在进行了《脏水和污水》的活动后，他们总会有很多为什么的问题。他们愿意参加科学活动，学习运用日常生活中的事物和现象，并能够用语言和动作表达探索过程。此外，他们对生活和游戏中失去的数量、形状等也表现出兴趣。

4、社会方面：

在社会方面，幼儿逐步适应了新的生活环境，非常乐意参加集体活动。尤其是班级中的一些新生已经与小伙伴们形成了深厚的感情。他们愿意与老师和同伴交往，并且了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学会了遵守。他们也学会了做自己力所能及的事情，例如自己穿脱衣服、自己吃饭等。他们热爱父母、长辈、老师和同伴。

5、艺术方面：

在音乐方面，幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，并能够用动作来表现音乐。他们具有强烈的节奏感，能够准确地唱出歌曲中的符点和切分音符。他们接受力强，能够掌握所学的歌曲，并能够独立地演唱。

在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的兴趣，并且非常认真。大多数幼儿具有较强的动手能力，能够独立完成作品。少数幼儿虽然需要加强，但在老师的协助下也能够完成作品。幼儿能够认识和区分颜色。总体来看，幼儿对涂色的知识掌握得很好，同时也展现出丰富的想象力和创造力。

小班班务工作计划指导精选4

一、生活活动指导。

生活活动包括进餐、睡眠、喝水、来园和离园等，它们是幼儿日常生活中非常重要的组成部分。通过这些活动，幼儿可以养成良好的生活习惯和自理能力，同时也是培养社会性教育、行为练习、认知能力和知识经验的好机会。以进餐为例，不仅可以教导幼儿如何使用餐具，还可以培养他们不挑食、不剩饭并且饭前便后洗手的卫生习惯，同时也可以帮助他们认识不同的食物，学习营养知识，发展自理能力。

生活活动在幼儿园的日程安排中占有很大比例，因此不可忽视。许多教育目标不能仅仅通过课堂教学来实现，教师应该充分利用生活活动的机会，根据每个月的教育目标和建议，制定本周生活活动指导的重点，进行有目的、有计划的指导。例如，在小班刚刚入园的九月份，生活指导的重点是让幼儿认识班级标记，熟悉幼儿园的环境，通过生活活动与每个幼儿建立亲密关系，减少他们的分离焦虑；而在大班，生活指导的重点则是培养独立能力、任务意识、规则意识和习惯，通过生活活动学习照顾弟妹等，同时也可以开展“小问号”、“小帮手”等活动。

生活活动指导也应该关注个别幼儿的特殊需求，比如体弱儿童的照顾、个别幼儿动作和生活技能的辅导，以及与自闭症儿童一起游戏等。

二、活动区指导要点。

活动区活动是幼儿有限范围内自主选择的活动。通过提供角色区、构建区、美工区、表演区和认知区等活动区，幼儿可以根据自己的兴趣和需求选择活动内容、游戏伙伴、玩具材料和活动方式，从而获得情感上的满足，促进全面和谐的发展。

在活动区活动时间，教师不是直接的组织者和指挥者，而是要学会隐性指导，通过创设环境、提供材料、师生交往和言传身教来达到教育目的。因此，教师应根据每个月的计划，确定本周活动区指导的重点。以大班为例，九月份设立了动物娃娃家、操作区和宠物区等活动区，第一周的重点是指导宠物区的活动，让幼儿学会一起玩耍；第二周的重点是指导角色区的活动，让幼儿模仿家庭生活，教师也可以参与其中，建立师生亲密关系；第三周的重点是指导操作区的活动，提供穿衣、系扣和喂饭等材料，让幼儿学习生活技能。

最后，活动区活动也应重视对个别幼儿的指导。

三、小班九月第一周工作计划。

（一）生活活动指导要点。

1、认识班级和自己的标记，指导幼儿使用自己的毛巾和水碗。

2、教导幼儿吃饭和上厕所。

3、观察幼儿的情绪，了解每个幼儿的个性特点，关心和爱抚每个孩子，特别是那些哭闹的幼儿。

（二）游戏材料与指导。

1、动物娃娃家：提供足够的动物头饰、小动物玩具、小桌椅和餐具。引导幼儿扮演角色，使用玩具材料。

2、积塑区：提供大型塑料插件、穿珠、积木等。指导幼儿拼搭简单的物体，让他们快乐地玩耍。

3、宠物区：鼓励幼儿带上自己最喜欢的玩具或物品，允许他们搂抱自己的宠物，增加安全感。

4、娱乐玩具区：提供长毛绒玩具、惯性玩具、电动玩具和拖拉玩具。

（三）教育安排活动。

1、快乐的第一天。

2、参观幼儿园；唱歌《打电话》；进行宠物角色扮演；唱儿歌《我戴上了大红花》。

3、木偶戏《小红上幼儿园》；美术活动；粘贴笑脸。

4、高高兴兴上幼儿园。

（四）户外活动和游戏材料。

1、提供足够数量的拖拉玩具、带响花球等，让幼儿自由玩耍。

2、认识大型运动器械，学习如何玩，鼓励幼儿勇敢地参与游戏，多组织大班和小班一起的活动，让幼儿感到愉快、自由和安全。

小班班务工作计划指导精选5

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活，情绪基本稳定，只有个别孩子还有哭泣行为，情绪不太稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放置，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。比如，孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标