2.我们将分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。

3.我们将开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。

4.我们将继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。

(三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展

1.我们要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。

2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，我们将加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。

3.我们将深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。

4.结合全运会在济南召开的大好形势，我们将组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为他们提供展示自己和健康成长的机会。

(四)密切家园联系，形成有效教育合力

1.我们将更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。

2.我们将组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。

4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。

5.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。

小班班务工作计划第一学期精选8

一、班级分析

目前，我们班级有28名幼儿，其中16名男孩，12名女孩。这些孩子刚刚离开家庭，进入集体生活，对幼儿园非常陌生，缺乏安全感。他们对幼儿园的一切都充满好奇和新鲜感，渴望探索。这正是孩子们好奇、善于提问的天性。为了培养他们，我们三位老师决定从这一点入手，逐步培养他们良好的上课习惯，为他们今后的发展打下基础。

在生活自理方面，这些孩子都是家里的宝贝，不太会做一些事情，比如吃饭、穿衣、穿鞋、上厕所、饭前便后洗手等。为了提高他们的自理能力，本学期我们计划进行一系列的培养活动。因此，开学第一周，有三五个幼儿会哭闹，这是很正常的现象。但是也有一些适应能力特别强的孩子，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园非常有趣，和老师、小朋友一起玩耍很开心。那几个哭闹的孩子也基本上能够开开心心地来幼儿园了。

二、指导思想

在本学期的工作中，我们将认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》作为核心，树立为幼儿和家长服务的思想，为幼儿创造一个健康、愉快、富有挑战性的生活环境。在幼儿生活管理方面，我们将帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握基本的健康、卫生常识，具备基本的自我保护能力。在班级管理方面，我们将重点培养幼儿良好的规范意识，让他们养成良好的行为习惯。

三、工作目标

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿之间的交往。

2、培养幼儿养成良好的卫生习惯，认识自己的常用物品，会洗手，养成讲卫生的习惯。

3、愿意接受清洁要求，能够用小勺进餐，用杯子喝水。

4、在成人帮助下，学习正确的上厕所方法，养成独立入睡的习惯。

5、具备初步的自我保护意识，知道不要独自去危险的地方玩耍，不触摸危险物品。

四、具体措施

(一)做好新生入园的情绪安抚工作。

1、开学前与家长进行有效的沟通，召开家长会，介绍班级情况。通过班级博客和班级的QQ群让家长进一步了解孩子在幼儿园的情况。

2、教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

3、教育幼儿学会使用礼貌用语，主动向教师问好。

4、培养幼儿良好的生活规律，提高生活自理能力，做到生活有序。教会孩子认识自己的物品，学会正确洗手的方法，能够安静地午睡，不打扰别人，培养良好的进餐习惯，学会自己吃饭等。

5、培养良好的学习规范。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。

(2)爱护幼儿园的玩具，不与他人争抢。

(3)学会用语言表达自己的意愿，能够将玩具分类整理。

(4)学习正确的看书方式，培养良好的阅读习惯。

(二)卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，我们将加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。为幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决防止传染病的传播，照顾好生病的孩子，按时给幼儿喂药，保证幼儿的出勤率。同时，每天坚持户外活动，及时更换幼儿的衣服，保证幼儿充足的饮水量。此外，每天对室内、毛巾、杯子进行消毒，保证室内空气流通，厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子的清洁。给幼儿创造一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿的身体和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，我们将加强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配合意识，真正做到保教合一。