本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。由于他们没有园内生活的经验和知识准备，所以在日常生活和学习常规方面存在较大的差距。此外，部分幼儿在自理能力和社会性发展方面存在不足。根据家访和调查表的结果，我们了解到，班级中一些幼儿的生活自理能力普遍较差。这与他们大多是独生子女有关。在家中，这些幼儿往往被家人和长辈们宠爱，许多事情都由家长或保姆代劳，例如在吃饭时帮助进餐、整理玩具、帮助穿脱衣裤等。这不仅使幼儿失去了培养和发展自理能力的机会，还导致他们过度依赖他人、生活技能差等问题。

随着楼层的增加，小朋友的生活和活动区域也越来越小。再加上独生子女的特点，他们平时缺乏与外界和同龄幼儿的交往，导致幼儿交往技能的欠缺。例如，个别幼儿在与他人交往时会表现出胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。还有一些幼儿以自我为中心，在与他人交往时表现出霸道、自私、自控能力差等问题。

二、工作重点和任务

由于幼儿在各方面的能力存在差距，这给常规教学带来了一定的难度。因此，在本学期中，我们将在充分观察和了解幼儿基础的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多样化的教育教学活动。通过帮助幼儿逐步适应集体生活，我们将初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿能够健康、快乐地成长。

小班班务工作计划措施精选6

新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

（三）社会领域

1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

（四）科学领域

1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

3、喜欢操作、摆弄。

4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

（五）艺术领域

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。