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小班班务工作计划措施及目标精选9篇
大小:476.94KB 7页 发布时间: 2024-03-02 17:28:57 4.82k 3.1k

4.培养幼儿爱护公物的意识,不乱涂乱画,不随地乱扔脏东西。

5.培养幼儿对诗歌的兴趣,让他们能独立背诗歌,并能根据诗歌内容做出相应的动作。

6.培养幼儿对音乐的兴趣,让他们能按节奏打拍,用好听的声音唱完整首歌,并能通过肢体语言表达对音乐的喜爱。

7.在游戏中培养幼儿与老师和同伴一起参与,体验游戏的快乐,通过游戏中的学习获得知识,寻找快乐。

8.培养幼儿对手工艺术的兴趣,让他们喜欢粘贴、撕纸和涂画,能把自己的成果带回家与父母一起分享。

9.培养幼儿对故事的喜爱,逐渐理解故事中的含义。

三、重视安全工作。安全是幼儿园放在首位的工作,因为幼儿喜欢自由自在地玩耍,他们的天性就是好动的。教师要主动地预防幼儿的安全问题。具体工作如下:

1.教师在幼儿的日常生活中注意组织的合理性,减少不安全因素的出现。

2.注意观察幼儿的情况,如发现幼儿有不适的表现,及时处理,并与保健医生联系,以免发生意外。

3.开展安全知识的教育和学习,培养安全意识,并进行一些简单的自救练习。

4.严格执行接送卡制度,严防出现差错。

5.随时清点人数,确保每个幼儿都在教师的视野中。

6.设立安全标志,让幼儿了解其含义,并遵守规则,不到危险的地方去,不拿危险的东西。

7.在室内外活动时,教育幼儿不推挤、不打闹、不追逐,以有序地活动。例如,在玩大型玩具时不能挤、推、拉,不可一个人跑到角落去玩,要在老师的指导下玩耍。

四、家长工作:

1.召开家长会,介绍班级情况和工作安排,让家长了解班级工作,并欢迎他们参与班级工作。

2.通过豆豆日报让家长了解幼教信息,了解幼儿所学的知识和班级活动,使家长能够更好地配合工作,共同携手做好教育伙伴。

3.通过博客以文字和照片的形式告诉家长幼儿的情况,并及时发布班级的通知。

4.通过亲子活动和家长进课堂的形式,让家长参与我们的班级工作,更好地了解自己的孩子,感受幼儿园活动的丰富有趣。

在本学期中,我们将认真负责地做好以上工作,关注幼儿的健康、安全和全面发展,与家长共同努力,为幼儿的成长提供良好的环境和条件。

小班班务工作计划措施及目标精选5

九月即将来临,新学期即将开始。为了使我在本学期的工作更有序和有效地进行下去,我特制定了以下个人计划:

一、思想工作

我将更新我的观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导的安排,做好本职工作。我还将加强政治学习,提高自己的思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,以促进幼儿的身心健康发展。

我将自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关心爱护每一位幼儿,了解他们,用心呵护他们。我还将坦诚认真地面对每一位家长。

我会积极认真地研读幼儿教育的相关书籍,认真准备和组织每一次教育活动,按照新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境。我会多反思、多听、多做,勤于实践,以促进自身专业素质的提高和发展。

二、个人能力发展

1、本学期我们园将继续使用新教材。我希望通过学习和了解新教材,能在主题教学活动中取得新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处,并借助教材、书籍、网络等资源,让每月的主题活动真正体现在教学活动、区域活动和主题墙中。

2、在十月份,幼儿园将进行全园教师技能比赛。希望通过这次比赛,我能多学习一些技能,并取得一定的进步。为了应对这次比赛,我从现在开始就要打下良好的基础。

3、我将努力写好教学反思。在教育教学过程中,我要做一个有心人,每堂教学活动只要我去发现,就会有一些新的收获。每件事都有值得反思的地方,我要随时记录下来,并学会观察和记录,这是我本学期首先要解决的问题。我还要努力提高自己在撰写文章方面的能力。

希望能在各方面都有新的提高。在教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料,写好每一次教案。我会多学习,将先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中。我还会多反思,结合自己班幼儿的情况实施收效好的教育方法。我会多到平行班级走走、看看、听听,取长补短,以促进幼儿的发展。我还会多和经验丰富的教师交流。在生活中,我会热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级中的特殊幼儿,我会制定特定个人的教育方法,正确引导他们,发现优秀之处并鼓励他们更快更好地适应幼儿园。在班务工作中,我会严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。

三、努力方向

本学期,我制定了以下三个目标:

1、争取成为幼儿园优秀教师,多学多看多听多问。

2、认真把小班的教学和常规建设好。

3、踏实努力地做好本职工作,力争本学期工作能圆满结束。

四、出勤方面

我将严格要求自己,保证工作时间,做到一学期不请假,不无故迟到,不旷工。我会用饱满的热情对待工作。

五、家园共育方面

1、我会充分利用入园和离园的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况。在家长的配合下,实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

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