1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的快慢。

2、引导幼儿区分节拍与节奏。

3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。

美术：

1、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

3、能正确使用手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法。

4、讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

5、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

四、工作重点：

1、保育工作：每天为幼儿测试体温，并在体温记录表上认真记录，晨检午检记录本上因班上幼儿情况做详细的记录，做好清洁、通风工作，预防H1N1的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习环境。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能将脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班级的玩具及物品。并在无形中让幼儿形成良好的作息时间，坚持不迟到，不随意请假。

2、教育教学：继续加强幼儿的日常行为规范培养，规范的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清日常行为规范要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。

3、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况，并理解、支持和配合我们的工作。做好家长开放日的工作，欢迎家长观摩教学活动，听取家长意见，改进自身工作。和家长不定期地交流幼儿在园和在家的情况。对于不来园的孩子向家长询问，了解孩子不入园的原因。通过学校网站向每位家长反馈幼儿在园的表现。定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。

4、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之间团结友爱，互相帮助。着重对幼儿进行文明礼仪教育，教育幼儿做一个懂文明、守纪律的孩子。学习礼貌待人，在日常生活中学习礼貌用语。

5、游戏活动：从幼儿的兴趣出发，开创游戏内容，组织幼儿一同收集游戏材料，充分体现幼儿的参与性和自主性。利用自主性游戏的时间，发展幼儿的交往能力、观察能力、动手能力和思维能力。

中班工作总结上学期2024精选2

一、班况分析：

我们中班目前有25名幼儿，其中男生13名，女生12名。经过一个学期的学习，幼儿们在各个方面都有了很大的进步，尤其是在生活卫生和自理能力方面取得了明显的提高。大多数幼儿已经养成了良好的生活习惯，能够愉快有序地参与班级的各项活动。针对上学期存在的不足，我们将在本学期加大工作力度，继续培养幼儿良好的行为习惯和健康安全意识。通过游戏等各种活动，促进幼儿的想象力、创造能力、动手操作能力和交往能力的发展，使每个幼儿在不同的交往水平上都有明显的提高。

二、具体工作的目标和要求：

1、根据本园的工作安排，深入贯彻两级《纲要》的精神，认真实施新课程改革方案。坚持每周二和中午的政治学和业务学，参加幼儿发展研讨会和各项园内活动，不断学习更新观念，与幼教改革同步发展。

2、在各个领域开展丰富多彩的教育活动，并将分享阅读融入其中。根据幼儿的年龄特点，在教育活动中渗透适合幼儿年龄的教育目标和内容。通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等方式，开展多种活动，促进幼儿在各个领域的综合发展。

3、认真实施班内制定的特色教育计划，及时反思和揣摩班内问题，积极参加教师交流和研讨活动，探索新的教学思路，促进幼儿全面发展。

4、通过多种渠道和形式与家长沟通，加强家园互动，挖掘家长和社区资源，扩大教育空间，发挥家长优势，实现家园同步教育。

三、具体内容与措施：

一、教育教学方面：

1、归整幼儿的日常规范，培养良好的习惯。

(1)每天引导幼儿愉快地进入园所，养成良好的学习习惯，并能主动有礼貌地打招呼。

(2)培养幼儿争做小榜样的积极性，能自觉、自律地争取每周都加入到红星榜的行列中。

(3)深入贯彻幼儿劳动和生活自理能力、同情心和责任心的培养，贯彻在日常生活的各个环节中。

2、做好活动区的创设与开展工作：

为了让幼儿在活动区中真正地参与，让幼儿在做中学，玩中发展智力，提高能力，并且让活动区为集体服务，引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需求，根据教育目标主题的转变，定期更换材料，并在实践中进行总结和研究。

3、分享阅读与日常生活有机结合：

尊重幼儿的年龄特点，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等方式开展各种活动。将分享阅读融入各个教育领域，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯。

4、定期进行环境创设与更新：

通过参观学习和培训，相互取长补短，提高对环境创设的认识，鼓励幼儿积极参与创作，突出主题性、教育性，共同布置环境，使环境与课程结合，与幼儿结合，让环境为课程和幼儿的发展服务，让幼儿在宽松的环境中得到全面发展。

二、加强家长工作的力度：

1、利用来园和离园的时间与家长进行交流。

2、定期召开家长会，向家长汇报幼儿的成长过程。

3、充分利用每周四和周五与家长集中交流的时间进行交流。

4、针对晚接的幼儿，通过便条的方式进行沟通。