4、以家长工作为纽带，认真贯彻落实《纲要》精神和《指南》目标，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。合理利用家长和社会资源，开展丰富多彩的家园互动活动，利用半日活动向家长开放我园特色教学，让家长进一步了解先进的教育模式，更好地推动家园一致的和谐教育。

5、以安全教育为保障，鼓励教师不断学习，提升全园师生的安全文明素养，做到“安全屋小事，事事在心中”。多形式、多渠道的开展各类安全教育和演习活动。

6、以户外游戏和早操队列为特色，加强师生身体锻炼，打造积极向上、精神饱满的师生风采。启用功能室，合理安排幼儿活动时间，一切以“幼儿发展为本”，促进全园幼儿协调一致的均衡发展。

为了实现上述目标，我们将采取以下工作措施：

一、加强理论学习，注重内涵发展。在分散自学的基础上，以年级组为单位，进行每周一次业务学习和政治理论学习。将《纲要》作为终身学习的重要内容之一，参照《3—6岁幼儿发展指南》和《幼儿教师专业化发展标准》的要求，严格履行教师职责，加强师德师风建设，开展教师心理健康培训和专业技能的理论培训。教师们还将撰写学习心得，做好学习反思，将理论与实践相结合，打造高素质的优质教师队伍。

二、规范常规教学，优化课程体系。加强日常教育教学活动的监督和管理，督促教师备好课、上好课，积极开展随堂听课、评课活动。要求教师每周互听互评课不得少于一节，每周一次师徒之间听评课。教师还需每月上交质量较高的教学笔记和反思各一篇，教务处将推门听课。此外，要求40岁以下教师备详案，重视反思。教师们将巧妙地将电子白板和其他现代信息技术运用到日常教学活动中。每半月的备课中，要有一次创新课程设计和一次信息技术课程设计。教师们还要及时更新班级博客内容，借助博客搭建教师和家长之间交流沟通的平台，不断提升自身专业素质。此外，还将制定日常工作量化考核表，使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化，同时也促使教师更加专业化。

三、深入园本研修，形成园本特色。继续加强对新教师的练兵和培训，为他们创造学习锻炼的机会。本期将加强新教师的专业技能培训、师徒结对听评课以及“新教师考核课”的帮扶活动，帮助新教师快速成长。同时，将把阅读活动、区域游戏、户外活动贯穿到一日生活的各个环节，丰富幼儿的一日生活，让全体幼儿均衡发展。加强幼儿品德教育，通过开展安全教育活动、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等活动，对幼儿进行品德教育，并潜移默化地将品德教育贯穿于一日活动的各个环节之中。结合班级特色，合理布置室内外环境、主题墙，营造艺术氛围，让幼儿和家长感受艺术熏陶，增强幼儿艺术鉴赏水平，进一步提高幼儿园整体素质，提升办园品味。利用亲子活动、半日活动、社区活动等形式，展示园所多渠道的教育风采，鼓励家长积极参与，更加全面地了解幼儿在园的学习生活，促进家园教育协调一致。此外，还将加强师生的安全教育，组织教师学习相关安全知识，组织开展各类安全教育和演习活动，以“小手牵大手”的形式带动家园重视安全教育，保证幼儿的生命安全。最后，利用片级教研活动的开展，采取走出去，请进来的方式，加强园际之间的交流，开拓教师的视野，提供给教师更多的学习和展示的平台，有效提升园所的教育教学质量。

2024中班下学期班务计划精选8

一、班级情况分析：

本学期我们班级中共有幼儿--名，其中5名是新转学的学生，教师有两名。在过去的一学年里，幼儿在幼儿园的生活中在各方面都有了不同程度的提高，特别是他们的一日生活常规方面取得了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：

(1)幼儿基本掌握了正确洗手的方法和用茶水杯喝水的技巧，这方面表现较好。

(2)幼儿大部分都能愉快地入园，并且能够友好地与同伴相处和交往。

(3)幼儿已经能够进行一些简单的生活自理活动。

(4)幼儿能够用简单的礼貌用语与老师和同伴打招呼，其中一部分幼儿甚至能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

(1)在学习活动中，部分幼儿的思维不够集中，对于老师的提问表现出一种"与我无关"的态度，有的还停留在上一个问题上，有的答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，有时会影响到其他同学。

(2)在进餐方面，约有1/4的孩子进食速度较慢，而且经过了一个暑假，部分孩子对于餐后的卫生工作如清理桌面、擦嘴、搬椅子等有所淡忘，在洗手环节上也喜欢在盥洗室逗留玩耍。

(3)幼儿在操作能力及操作常规上还有待提高。

(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在一定的困难。

(5)个别幼儿(新转学生)在与人交往上表现得较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他们交流，不能很好地表达自己的想法和意愿。

(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决问题的主动性。

(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时地完成。

二、本学期工作目标：

在本学期中，我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行之有效的指导，利用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果，促进每个幼儿个性的发展。

三、工作任务及措施：

(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，共同确立教育观念，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找出不足之处，制定措施，并认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点，开展安全活动。例如通过照片展示、结合幼儿的游戏活动和生活中的具体事例，提高幼儿对自身安全的警惕性。

(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

1、培养幼儿自觉进行自我服务，建立为他人服务的意识。

2、在日常教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需行为习惯和态度。

3、开展家园活动，促进幼儿体能和行为习惯的发展。

(三)五大领域任务与措施:

健康领域任务：

1、让幼儿情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、帮助幼儿形成良好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，培养他们基本的生活自理能力。

3、引导幼儿学习按顺序穿衣服和鞋袜，较有秩序地整理和摆放物品等。

4、教导幼儿不玩危险物品和危险游戏，在活动中保护自己不受伤害，并且注意不伤害他人。当遇到危险时，教导幼儿躲避和呼救。