我班现有幼儿36人,其中男孩1人,女孩1人。经过中班上学期的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步。有的变得更加大胆了,有的每天都能高高兴兴地上幼儿园了。整个班级的精神面貌良好,学习兴趣和操作常规也有了较大的提高。不过,幼儿的学习兴趣还有待提高,关心他人的意识也不够。
在身体发展方面,通过与幼儿接触以及向原班教师了解,我们发现幼儿喜欢体育活动,积极参与,活动量大,个别男孩动作灵活。但是在行为习惯和规则意识方面还存在一些不足。比如,进餐习惯不好,需要细致地培养;部分幼儿有吃手的不良习惯;不能独立收放书包等。在小肌肉发展方面,幼儿喜欢使用剪刀。其中优秀的占__%,良好的占__%,一般的占__%。
在认知方面,幼儿的普通话有了很大的进步,数概念也有所提高。部分幼儿喜欢绘画,乐意参加手工制作活动。他们对看书也很感兴趣,还喜欢表现和表演。男孩们特别喜欢昆虫类自然现象,喜欢观察和操作。其中优秀的占__%,良好的占__%,一般的占__%。
在社会性发展方面,大部分幼儿都很有礼貌,能够与同伴友好相处,喜欢与班上的教师交朋友。但是也存在着规则意识不足的问题。通过观察,我们发现有幼儿咬人、争抢玩具、说不文明话的现象。幼儿的各项常规表现也不太好,本学期我们将加强幼儿集体荣誉感的培养,并对个别幼儿采取针对性的重点培养。其中优秀的占__%,良好的占__%,一般的占__%。
三.班级工作目标:
1.营造良好的心理环境,鼓励积极教育为主,形成良性循环,增强幼儿的自信心,培养其创造能力。
2.开展主题探究活动,从幼儿的兴趣入手,预设和生成相结合,小组教学和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。
3.争创班级美术特色,发挥教师在美工方面的特长,在日常生活中培养幼儿对美术的兴趣,在操作中培养创新思维,使本班有自己的特长。
4.开展音乐和舞蹈教学活动,培养幼儿的兴趣,让他们在音乐活动中感受美,表现自我。锻炼幼儿的大胆、自信和善于表现。
5.与家长建立良好的关系,取得家长的信任和支持,共同培养孩子。
6.配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作,尤其是季节性流行病的预防。精心照料体弱多病的幼儿,力争出勤率达到85%以上。
7.在日常工作中多观察,及时找出不安全因素,避免事故的发生。
四.班级工作内容:
(一)环境创设:
1、创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系,形成温馨、和谐、有序的班集体。
2、我们认为每一个孩子就像我们心中的小太阳,是祖国的花朵、未来的希望。为了孩子们健康快乐的成长,我们和家长共同努力,使每一个孩子都成长为真正的“太阳”。
3、围绕班名“小太阳”创设班级环境,比如“小太阳网站”、“健康太阳”等。
4、根据主题探究活动与幼儿一起创设“分享园”心情区,让幼儿体验集体分享的愉悦;设立“自由墙”,给幼儿发挥想像力和创造力的空间。
5、设置活动区,根据中班幼儿的特点添加相应的材料。增设动手操作区的材料,如“扣扭扣”、“看谁夹的多”、“系蝴蝶节”、“剪纸巧巧手”等;丰富数学区,如“牌类游戏”、“米字棋”;增设科学区,让孩子在动手制作中动脑,探索科学的乐趣。
(二)家长工作:
1、有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题探究活动”,说明我们的观点、做法和建议。诚恳邀请家长参与和配合。更深入地了解幼儿园、教师和孩子的发展情况。
2、办好每一期的“太阳网站”,与家长加强互动,虚心听取家长的建议。
3、教师在“家长之窗”、体育区、结构区、观察记录本、联系本上及时记录孩子的点滴进步、小小发明等,向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,加强与家长的互动,取得家长的密切配合。
4、对生病的幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个别照顾。
5、通过多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。重点关注班车幼儿。
6、针对孩子不同的性格、特点和特长,有目的有计划地进行多种形式的家访,以起到更好的作用。
7、请家长帮助收集废旧物品和材料,丰富活动区。
(三)班级管理目标:
(1)全班老师团结一致,合理分工,相互提醒,搞好班内各项工作。
1、每月召开2-3次班务会,平时对班上事宜及时进行商议讨论,认真处理班上事宜。
2、带班时间遵守各自岗位职责,做好交接班的各种手续。
3、加强班级财产管理,做到心中有数,并及时清理上报。
4、争创班级美术特色,学习水墨画,让幼儿掌握一些简单的作画方法。在音乐节奏和游戏中培养幼儿对音乐的兴趣。
5、爱护幼儿园财产,做到节约和利用废旧物品。
6、加强一日生活的各项常规要求,促使幼儿形成自律的习惯,逐步培养他们的活泼、自信、探索和创新精神。
(2)生活卫生保健:
1、认真搞好班级卫生,定期进行日常消毒和清洗工作。
2、激发幼儿的食欲,保证每个幼儿吃饱、吃好;提醒他们多喝水;保证充足的睡眠;及时擦汗,照顾好体弱的幼儿。
3、加强卫生保健和体育锻炼工作,增强幼儿的身体素质。
4、管理幼儿药品,及时准确地指导幼儿使用药物。