一、班级教学计划

本学期的班级教学计划将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时，我们将力求充分，确保活动的充实性；在活动进行时，我们将力求使用多种表征手段，以满足幼儿的多样化需求；在活动反思时，我们将重点关注幼儿活动过程中出现的问题，并及时采取改进措施，避免过于注重结果而忽略过程。

此外，我们还将结合结构教学与主题教学，继续探索音乐活动，力求用多种元素来表现音乐；在体能活动中，我们将加强与体育教师的配合，共同进行辅导工作；在语言活动中，我们将致力于丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达潜力；在英语活动中，我们将努力提高自己的英语水平，并每天对幼儿进行复习。

另外，我们还将加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对其进行正确的评估。我们将根据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。同时，针对本班幼儿的状况，我们将设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。

二、各月工作重点

二、三月份：组织编排早操；以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。

四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；进行早操表演；检查各班环境。

五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；举办“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；交流各班的观察记录。

六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；进行主题探究活动经验交流；进行教师经验论文交流。

七月份：对教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案进行评比；整理班级物品；总结班务工作。

三、卫生保健工作

a、保育员的配班工作：我们将有意识地提高自己对幼儿的观察和指导潜力，在每天上午有针对性地对一个区域进行指导、观察和记录工作。

b、我们将继续在平常的活动中培养幼儿的生活自理能力。

c、保育教师将利用中午时间，根据主题制作玩教具，并对幼儿的日常生活进行观察记录。

d、保育教师将坚持做好日常清洁工作和消毒工作，预防传染病的发生。

e、我们将加强幼儿安全教育，并提高教师的职责心，以避免发生任何事故。

四、家长工作

1、学期初，我们将发放调查问卷，了解家长对我们工作的推荐以及幼儿的状况。对于需要进行个别教育的幼儿，我们将加强交流和沟通。在学期中和学期末，我们还将发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，并了解家长对我们工作的看法。

2、开学初，我们将召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料和各种调查问卷的系列工作打好基础。

3、我们将坚持每月及时更换“家长园地”，并举行每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

4、我们将继续对新生家庭进行家访，对旧生进行约访，并平时通过电话联系。我们将积极动员家长参加家长学校，学习先进的教育理念，以达到家园教育的一致性。

5、我们要求家长配合教师，在家对幼儿进行严格要求，鼓励幼儿自己做事情，提高幼儿的自理能力。

五、工作人员的配合

a、三位教师将以本园“建构学习型组织”为目标，积极参与读书学习、交流互动和反思成长。我们将在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进自身的工作和学习动机，以促进个人提升和事业发展。

b、我们将明确各自的岗位职责，始终以幼儿的利益为优先，思考工作，并在工作中互相配合、互相促进，保持团结合作。

c、我们将坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师之间将相互监督，不允许有任何违反师德的行为发生。

d、我们将加强理论学习，用先进的理念来指导工作，用心完成园内及年级组的各项工作。我们将以实际行动来展示教师的职业素养和敬业精神。

中班班务计划本学期目标精选9

新的学期开始了，小朋友们又回到了熟悉的幼儿园。因为大家都是同一个班的孩子，彼此之间相互了解，我们的心情都很稳定。新的学期意味着新的知识，我们将继续认真学习并深化关心幼儿教育辅导大纲精神，加强学习和研讨，不断更新教育观念，改变教育行为。我们要为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面的发展需求，尊重幼儿身心发展的特点和规律，重视个体差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进综合发展。为了能更有效地做好幼儿园班主任工作，我拟定了以下计划：

一、班级情况分析

新学期我们班级增加了几名新生，现在共有幼儿几名，其中男孩有几名，女孩有几名。经过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成了优秀的行为习惯，有礼貌、能够表达自己的想法、与人交往、独立生活以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上，规范幼儿的日常习惯，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊重师长和伙伴和睦相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教育教学工作方案。促进幼儿身体的正常发育和机体的和谐发展，增强体质，培养优秀的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中重视对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认知智能、空间智能、人际交往智能、音乐智能、身体运动智能、自然探究智能等的发展。

2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、了解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学会使用简单的符号、图表等方法表达事物数量和时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿开始了解和判断事物之间的因果、包括、等量、互补、传递、交换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、视角、力度、测量等科学原理处理简单的问题。数学教育应贴近幼儿的日常生活进行，帮助幼儿认识和了解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法处理简单的问题，用科学的方法归纳和表达在生活和活动中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适当的辅导。

3、为了让幼儿喜欢参加艺术活动，能够感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿关注周围环境和生活中美丽的人、事、物，丰富他们的理性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往；鼓励幼儿参加各种艺术活动，获得美的感受；通过欣赏典型的、有特色的艺术作品，了解不同地域、民族表达情感的方法帮助幼儿综合地运用各种素材，充分运用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种方式的艺术创作，美化和丰富环境与生活；引导幼儿运用线条、颜色、造型等要素进行平面或立体的艺术创作，提升幼儿表现的能力与审美能力。

4、及时加强幼儿的习惯培养。习惯的好坏直接影响教育次序，进而影响孩子的发展。通过晨间讲话、随机讲话、离园前讲话等，向幼儿讲清习惯，要求并采用多种方法对幼儿进行练习，严格检查习惯执行状况，逐渐培养幼儿能自觉遵守各项规则。

三、保育工作

1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行及时教育，帮助幼儿养成优秀的生活习惯和行为习惯；身体训练需要保证幼儿适度的运动负荷，同时重视幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适合的训练。

2、教师组织幼儿进行野外活动和体育训练前，要仔细检查相关器械和场地，在活动过程中要注意周围环境的状况及幼儿能力的限制，并做好防暑、防潮措施，以保证幼儿活动的安全；结合广东地区的季节和气候特点，科学合理地安排幼儿野外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的野外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐渐提高幼儿对环境和气候的适应能力。

3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特殊情况要及时报告园里领导，并与幼儿家长商议带孩子就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不得来园，以避免感染其他幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的知识，培养他们优秀的习惯。