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初三教师学期工作总结优质1

本学期，我负责初三(3)、(4)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。然而，在各位任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我依然坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生的学习情况，并帮助他们在原有基础上取得进步和发展。经过一个学期的努力，我对具体工作进行了总结，具体内容如下：

一、面向全体学生因材施教

在教学实践中，我全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间的分层教学方法，因材施教，使每个学生都能够有所收获。

1、备课。我精心研究教材，认真备课。在备课过程中，我注重突出重点和难点，梳理易混易错的知识点，并根据学生的认知能力，分层次设计练习题，让每个学生都能轻松学习并取得进步。

2、授课。首先，我从问题出发进行教学。问题是数学的核心，通过问题教学可以唤起学生的创造力，激发他们的学习动力。其次，我注重情感教学，与学生建立深厚的师生感情，并正确指导学生的学习方法。

3、创造成功体验的机会。一方面，我为学困生创造了学习的时间和空间，采取了课堂提问、合作学习和作业分层等措施。另一方面，我利用课后时间与学困生进行交流，树立正确的积极向上的人生观，并及时与家长交流学生的学习情况，实现学校和家庭的共同关心。

4、下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级和年级的数学学习氛围。我利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动态，充实自己的知识。

二、团结奉献拼搏进取

我与其他两位数学老师团结一致，把初三的数学教学工作放在首位，共同合作，通过相互听课和评课，使初三的数学教学达到了扬长避短的目标。

三、科学备考真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。我的复习计划要求明确方向，掌握方法，备课细致，深入挖掘，精选材料，强调典型题目，准确讲述，清晰思路，实现实效。复习分为三个阶段：基础复习、专题训练和模拟测试。

第一阶段要求紧紧围绕教材内容，打好基础知识，注重易混易错的知识点。同时，重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能和基本思想方法。我还注重帮助学生克服薄弱环节，使重点知识过程化，基本图形结论化，定理图形化、图形公式化、公式语言化，让学生真正理解和掌握知识。

第二阶段是专题训练，重点抓好考点。我设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题和综合性问题。通过这些专题训练，我引导学生从不同角度思考问题，培养他们的发散思维能力，让他们能够透过现象看本质，拓宽思维。同时，通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想和类比，适当进行知识的迁移。还通过开放性问题的训练，鼓励学生勇于探索和猜想。最后，通过解决综合题，培养学生运用知识解决问题和创造性思维能力。

第三阶段是模拟测试，通过做卷、讲评的方式，让学生发现问题并解决问题。根据学生的能力，进行不同系列的练习，评价和训练。

2、及时进行复习阶段的验收。我为每个阶段的复习准备了两套资料，包括基础回顾和拓展发展。在每个阶段结束后，我会进行验收测试，并认真阅卷，做好试卷分析和查找得失原因的工作，然后有针对性地进行讲评，以达到满分的目标。

3、复习时处理好五个关系。包括大纲、考纲、教材之间的关系，讲与练之间的关系，个人与集体的关系，外部资料、网络资源和自编题之间的关系，以及尖子生与学困生之间的关系。

以上是我在初三数学教学实践中的一些做法。虽然我取得了一些成果，但还存在一些差距。我决心在今后的工作中加倍努力，继续积极参与新课标的实验， 在学校正确的领导下，借助同行教师的帮助，不断总结新的经验和方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

初三教师学期工作总结优质2

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

一、教育教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必须的效果。

首先，备课深入细致。我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

其次，注重课堂教学效果。针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快。同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

此外，我虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。

另外，我在作业批改上认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

二、工作中存在的问题

然而，在教学工作中也存在一些问题。首先，我在教材挖掘方面不够深入。虽然我在备课时认真研究教材，但还需要进一步挖掘教材，把握知识点和考点，提高教学的针对性和效果。

其次，我的教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习也不够深入，对学生的自主学习、合作学习缺乏理论指导。

另外，我没有充分抓住差生的学习问题。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。

最后，我在教学反思方面还有待加强。教学反思是教师提高教学质量的重要方式，我应该更加认真地进行教学反思，及时发现问题，改进教学方法。

三、今后努力的方向

针对以上存在的问题，我将在今后的工作中努力改进和提高。首先，我会加强学习，学习新课标下新的教学思想，提高自己的教学理念和方法。

其次，我会学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点，提高教学的针对性和效果。

另外，我会多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。通过借鉴他人的经验，提高自己的教学水平。

最后，我会加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。通过对学生学习情况的及时反馈和分析，及时调整和改进教学方法，提高学生的学习成绩和兴趣。

初三教师学期工作总结优质3

本学期，我担任初三年级(1、2)两个班的数学教学工作。在工作中，我积极遵守各项规章制度，结合学校的实际要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业地开展教学工作。我注重团结同事，关爱学生，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，并做好课后辅导工作。我坚持进行集体备课，积极参加数学组教研活动，认真学习深入研究教法，努力提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现在，我对本学期的工作进行总结。

首先，我注重写好教案，备好课。我认真学习数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估和教育价值观等。我认真研究教材，了解教材的结构，每节课的目标要求以及每节课的重点和难点。我也了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，认真写好教案。我在课前做好充分的准备，课后及时总结，写好教学后记。