二、增强上课技能，提高教学质量

新课标的数学课通常采用"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

三、认真批改作业， 做好课后辅导工作

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩。

四、狠抓学生的学风。

我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

五、虚心向同行其他老师学习

在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教育提高业务水平

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了x市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。

初中数学教师教学工作总结范文7

秋天逝去，春天到来，一年的时光转瞬即逝。在过去的日子里，我经历了辛酸和欢乐，彷徨和收获，但我仍然在荆棘丛中坚持前行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在未来的工作中更好地发挥自己的优势，我及时总结了经验教训，现在将本年度的个人工作总结报告如下：

首先，在思想方面，我发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，勤勤恳恳地教书育人。同时，我面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求他们，不歧视、挖苦他们，耐心地引导他们，不知疲倦地教导他们。我要求学生做到的，首先我自己要做到，以身作则，做一个身体力行的榜样。同时，我时刻以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自己的政治素质。

其次，在工作纪律方面，我能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课。我始终保持满勤，尽力做到干满点，给学生做了一个榜样。

第三，我在教育教学工作中，积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能地完美结合起来，制定了合理的教学工作计划，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，我积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。我向身边有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。同时，在业务上我精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。我还采用了灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生的学习积极性，提高他们的学习成绩。

总之，回顾过去的一年，我有过收获，也有过失落。然而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争取得佳绩，做好20__年的个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。

初中数学教师教学工作总结范文8

“学，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”这句话出自《论语》，强调了学习与教学的重要性。在当前的课改浪潮中，加强教学反思，对于提高教学效果具有重要意义。

首先，在学生易错处进行反思是很关键的。学生的知识背景、思维方式和情感体验常常不同于成人，因此他们可能会在表达上出现错误。如果我们能够从学生易错处入手，进行解题后的反思，就往往能够找到问题的根源，并采取针对性的措施，从而事半功倍。

举个例子，一位七年级的数学老师在讲解负负得正的规则后，出了一道题：-3×(-4)=______。学生A的答案是“9”，老师发现他的答案是错误的。于是，老师请学生B回答，他的答案是“12”。老师便请他解释一下算法……课后，老师进行了访谈，了解了给出错误答案的学生的想法。那位学生解释道：站在-3这个点上，因为乘以-4，所以要沿着数轴向相反方向移动四次，每次移动三格，所以答案是9。虽然他的答案是错误的，但是我们要思考为什么会产生这样的错误，以及如何进行纠正。如果我们能够抓住这个机会展开讨论和反思，无疑比讲解更多的例题来巩固规则要更有效，而这一点往往容易被我们忽视。

其次，要关注课堂教学行为的反思。新的教学理念认为教学是一种对话、沟通和合作共建的过程，要求课堂教学应该是和谐、民主和平等的。学生不再是孤立的学习者，教师也不再是课堂的表演者。实践证明，师生之间、生生之间的互动和合作是目前数学课堂上较受欢迎的学习方式。因此，教师在教学中要应用新的教学理念，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考和创新思维的能力。

具体来说，教师的教学行为应该有以下转变：首先，重视学生的学习过程而不是教师的教学过程；其次，注重学生的学习过程而不是结果；再次，强调对话而不是问答；然后，引导学生而不是简单讲解；接着，个性化而不是程式化；最后，拓展技能而不是仅仅强记公式。

总而言之，评价教师课堂教学行为的改变，不仅要看教师的讲课水平，更重要的是要仔细观察学生的学习情况和学习态度。

最后，要着眼于教学效果的反思。《数学课程标准》指出：“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”初中生已经具有相当多的生活经验，对于生活中的许多数学现象或问题都有浓厚的兴趣。教师要善于运用学生在生活中的感知，激发他们强烈的求知欲望。

综上所述，加强教学反思对于提高教学效果至关重要。在学生易错处进行反思，能够找到问题的根源并采取针对性的措施。课堂教学行为的反思，能够培养学生的自主学习和创新思维能力。着眼于教学效果的反思，能够激发学生的求知欲望。只有不断反思和改进，我们才能够做到教学更加有效和有意义。

初中数学教师教学工作总结范文9

本学期以来，我非常重视学习教育教学理论，并且努力付诸于实践，我与同事们团结协作，顺利完成了上级领导安排的各项教学任务。现在我来总结一下我这学期的工作：

(一)加强学习新课标理念，提高思想认识。

学期初，我认真学习了《数学课程标准》，并且深入研究了教育教学的规律，我积极改进了教育教学方法，提高了自己的教育教学水平。我及时更新了教育观念，树立了以学生为本的基本理念，建立了民主、平等、和谐的师生关系。我采用了互动的课堂教学模式，激发了学生的创造动机，启迪了学生的创新精神，并且促进了学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的全面发展。

(二)认真教学，积极创设教学情景，提高学生学习兴趣

今年，我负责了二年级的两个班级的数学教学任务。我认为数学课程的内容应该贴近学生的生活实际，让学生能够感受到数学与现实的联系，认识到数学的价值，并且增进对数学的理解和应用的信心。我努力让课堂变得生活化，只有实际行动才能取得成绩。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，让课堂变得有趣、活动性强，让学生产生浓厚的学习兴趣，并且积极去发现和创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

(三)积极参加教研活动，教学竞赛，不断反思提高

本学期，我担任了二年级数学备课组长的职务，我非常扎实地工作，认真完成了学校领导交给我的任务。我能够结合学校的研究课题，积极参加学校组织的教研活动，并且严格执行互听互评课制度，通过上课、听课、评课活动，我不断吸取别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的教育教学水平。我还积极参加了德城区的电教课比赛，并且取得了一等奖的好成绩。此外，我还非常认真对待下乡支教活动，将最好的状态展现给广大师生。平时，我还写好理论摘记，使自己在学习中不断成长，在不断反思中不断提高。

总之，本学期，在学校领导和各位同事的关心下，我顺利完成了上级安排的各项任务，并且取得了一定的进步。但是，我也意识到自己还存在许多不足之处，比如在工作中可能会有急躁情绪，在教学中创新方法还不够多。对于这些不足，我将积极努力，改进自己，争取取得更大的进步。