我将更加重视转差生的教育，加强教学反思，不断改进自己的教学方法，提高教学投入。

最新初中数学教师教学工作总结3

初三总复习是一个非常重要的教学阶段。它不仅是学生再学习的过程，也是提高学生文化素质、发展学生思维能力、培养学生解决问题能力的重要阶段。它是学生继续学习和参加工作的准备阶段。作为初登岗位的教师，直接带了毕业班，我经历了不断地学习与自我总结，付出了很多努力，也收获了很多成果。现在将我这个学期的经验与不足总结如下：

一、总复习工作要面向全体学生。具体做法如下：

1. 教师的板书与学生的板演

教师的板书应该体现知识的发展过程，知识之间的联系，对问题的解答要让学生看到解题思路，并让学生参与其中。教师的板书布局要合理，层次要清晰，电教手段的运用要和谐。同时，要加强学生的板演作用，让不同层次的学生都有机会表现。因为学生的板演可以为教师提供反馈信息，暴露学生在知识上的不足，并为教师提供向学生学习的良好机会。另外，学生的板演还可以培养学生的胆识，独立思考能力，并促进记忆。

2. 注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的。教师应该对这些错误进行系统分析，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果。教师通过认真总结学生的错误，可以帮助学生更好地理解知识，培养学生解决问题的能力。

首先，教师应该预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况。其次，在复习过程中，提问是重要的复习手段。对于学生错误的回答，教师要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。练习是实践，评述是升华，只有讲而不评，练习往往变得毫无意义。

3. 关心学习上有困难的学生

对于学习上有困难的学生要特别予以关心，采取反复的措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难。通过努力，使他们能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，教师要与这些学生进行深入的交流，倾注教师的爱给予他们支持和鼓励。教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理上感受到师生之间真挚的情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步提高他们的学习质量。最后，在班级内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习环境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

二、要将“发展学生思维能力是培养能力的信心”这一思想贯穿整个复习过程。

1. 变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。

2. 寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。

3. 变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性和敏捷性。

4. 强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。

5. 变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。

三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质。

根据数学大纲的规定，一般认为数学技能可以分为以下三种：运算技能、作图和画图技能、推理技能。在数学复习中，特别要注重以下几个方面：首先，要求学生在解题过程中遵循正确的思维规律和形式，在运算、推理、作图等方面都要准确无误。其次，要注重解题速度的训练。

最新初中数学教师教学工作总结4

本学期，为了适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，并认真钻研新课标理念，改善教法，注重工作中的每一个细节。我还虚心向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业地开展教学工作。为了总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，我现在对本学期的教学工作做一简要小结。

在本学期，我始终拥护国家的教育方针、政策，并坚持教育的全面性和终身性发展。我热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，用心参加各项活动及学习，团结同事，协调工作中的各个方面。

我在教学中的主要环节包括以下几个方面：

一、做好课前准备工作。除了认真钻研教材外，我还深入了解学生，根据不同类型的学生制定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、增强上课技能，提高教学质量。我努力让讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易、学得简单、学得愉快。同时，我在每一堂课上都充分思考每一个层次学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，我有疑必问。在各个章节的学习上，我都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我也多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改善工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。在设置作业时，我仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时，我对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出及时反馈，并针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

经过一个学期的努力，一部分同学的成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教的两个班级也取得了较好的成绩。不过，还存在学生的知识结构不够完整的问题，需要进一步加强和训练。

最新初中数学教师教学工作总结5

数学教学工作，应该面向全体学生，围绕着“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展”展开教学工作。我们需要反思以往的教学方式，并建立全新的教学理念。

首先，我们需要摒弃旧的教学观念，改变我们在课堂上的角色。以往的教学方式是教师将要讲述的资料编好“剧本”，然后在讲坛上进行演绎，将知识灌输给学生。而现在，我们应该为学生编好“剧本”，创设学习的情境，让学生在课堂上充当主角，在教师的引导下进行演绎，自主、合作地获取知识。通过这种教学方式，学生的参与度和学习热情都会大大提高，学习效果也会明显改善。例如，在教授“有理数加减运算法则”的时候，我们可以利用学生熟悉的“输赢球”的模式，让学生代表足球赛的交战双方，用正负数表示上、下半场及全场的输赢球数。通过一些案例的计算，学生很容易理解和掌握有理数的加减法则。

在新课标的理念下，数学教学要让学生去做一些探索和发现规律的活动。通过小组讨论和经验分享，培养学生的合作意识、交流能力和表达能力。例如，在学习用字母表示数的时候，我们可以通过搭建正方形的游戏引入，让学生分小组按要求搭建正方形，并进行讨论和总结。这种开放的课堂可以让学生亲身参与、独立探索，逐步建立自己的数学知识和创新意识。

教师的角色也需要转变，从知识的传授者变为学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。教师应该为学生设计适合他们演绎的剧本。为了做好这方面的准备，教师需要认真研究教材，设计好备课和学习材料。同时，教师需要了解和尊重学生的个体差异，承认差异，并根据学生的实际情况设计适合他们的练习和活动。

在课堂教学中，我们需要注重精讲巧练，及时批改作业并给予反馈。同时，我们也需要增加学生的参与度，通过小组讨论和新知识的举例交流等合作学习方式，提高学生的学习效果。此外，我们还可以加强对学生学习方法的指导，使他们掌握更多有效的学习方法。

评价学生的学习状况时，我们应该改变以往单纯以成绩高低来评价学生的方式。我们应该实施多样化的评价手段，既关注学生知识与技能的掌握，又关注学生情感与态度的发展。在评价学生时，应该尊重他们的个体差异，给予及时的表扬与激励，增强他们的自信心。

在新的教学改革中，我们深感到教学的理念、教师与学生的角色、教学的方式方法和师生的评价体系都发生了根本的转变。这给教师提出了新的挑战，我们只有在教学的实施中不断总结和反思，才能适应新的教学形势的发展。

最新初中数学教师教学工作总结6

不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。