第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确的思维规律和形式，在运算、推理、作图以及所得结论中都要准确无误。

第二、速度。注重解题速度。

第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号和图形的运用要自由，融为一体，作出连贯的反应。

六、积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法。

我参加了教育局组织的《全国初中数学精品观摩课》，学习了全国名师的教学方法和课堂教学策略。我博采众长，努力提高自己的教学水平。我培养了多种兴趣爱好，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。

初中数学教研组工作总结精选2

半年前，我听说要进行半年的跟岗实习，感觉时间很长。但是半年后，实习即将结束，感觉时间过得很快。半年对于我们的人生来说很短暂，但对于我们的教学生涯来说却非常重要。在这段时间里，我学到了很多东西，特别是关于如何上好一节课和如何管理班级。我将从以下三个方面总结我的跟岗实习经历。

首先是学科教学方面。刚开始我被安排在四年级进行跟岗实习，这是我第一次接触四年级的教学。和中年级学生相比，四年级学生已经有了自己的想法，所以不能只靠严厉来强迫学生听课，而是要设计生动有趣的课堂，同时又要紧扣主题，这样学生才会认真学习并有所收获。作为一名跟岗教师，学生对我并不畏惧，所以如果我的课堂不够有趣，学生就会在下面闹腾，不听讲。通过实习，我学到了以下几点经验：

首先是活跃气氛。数学课堂通常会有些枯燥，所以在课堂中适当讲一些小故事或者生活经验，可以提高课堂的趣味性。当然，如果能与课堂内容联系起来就更好了，还可以进行一些手指操等活动。

其次是表扬学生。如果想让学生迅速安静下来，最有效的方法就是表扬几个表现好的学生。及时有效地表扬学生不仅可以鼓励他们敢于举手发言，还能够让其他学生的注意力集中起来。

另外是小组合作。要培养学生小组合作的习惯，我发现在小组合作时，学生经常会闲聊。所以作为教师要善于引导和培养学生，让他们在讨论中探讨出不同的解题算法。

此外，作业批改也是非常重要的。作业批改一定要认真，如果改错一点，家长就会认为你工作不认真。书写也要认真，因为作业是家长监看教师教学的窗口，一定要对待认真。

教师的语音语调也很重要。如果一整节课教师都使用相同的语调，学生会走神。所以教师的语言要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。

另外，一个教师一定要有自己的风格。我希望培养自己的风格是利落幽默。利落是一名数学教师所需要的，数学不能有多余的话，语言也要规范。而幽默的课堂会让学生对数学有所期待，并喜欢上数学。

此外，教学不仅仅是教授本课程内容，还要适当地拓展一些相关的知识。但是要注意不能讲得太难，这样会打击学生的自信心，但可以适当地提醒一下。

在跟岗实习轮换中，我被安排在一年级进行学习。张老师在低年级教学方面经验丰富，上课非常出色。每次听她上课，我都觉得自己是学生，跟着她的思路走，学习效果也非常好。在与张老师的交流中，我学到了以下几点经验：

首先是站位。如果要在黑板上进行教学，教师应该站在讲台的左手边或右手边，以免挡住学生的视线。

其次是板书。字写得好不好看是其次，一定要一笔一划地写。特别是对于一年级的学生来说，如果教师写得潦草，他们是看不懂的。教师要给学生以言传身教，让他们养成喜欢书写的习惯。

此外，对于投影设备的使用也要注意。现在的学生很容易近视，因为身边有太多光污染。所以在不需要使用投影设备的时候，要及时关掉。而且关掉后，可以将黑板移到中间教学，不用说黑板一节只对着一两组学生。

控制时间也是非常重要的。新授例题教学要控制在2分钟之内，练习题不能少于1分钟。因为如果想要学生掌握知识，重要的是在例题中理解算理，在练习中掌握。

此外，教师还要进行辅导。有些学生在课堂上可能无法完全掌握知识，而家长在家里有时候也不能及时指导。所以教师要每天关注学生的情况，多带学生到办公室进行辅导。

教学生做题的思维比让学生做题更重要。不仅要让学生学会本课程的内容，还要为以后的学习打下基础，并培养学生的数学思维。

最后，教书育人中的育人更重要。教师首先要教会学生做人，教会他们做人的道理，做好人。

除了学科教学，我还学到了班级管理方面的技巧和方法。从林老师和许老师身上，我学到了很多关于如何管理班级的经验。她们不仅教我如何管理班级，还对我非常好，就像对待自己的女儿或妹妹一样。以下是我学到的几点经验：

首先是与家长沟通。教师要敢于与家长沟通，不能唯唯诺诺。要勤于与家长沟通，及时反映学生情况。只有用心做好每一件事，教师在与家长沟通时才会有底气。有些家长可能比较强势，自己要多向有经验的老师请教，对于每一句话都要进行思考。

其次是班委会。要选一个和自己心意相投、愿意帮助自己的班委会会长。同时，会长还要有一定的威信力，这样教师与家长的沟通更容易展开。班级中的一些事情可以交给班委会会长处理，这样合作才能事半功倍。

另外，早读前要提醒学生阅读外部书籍。对于小学生来说，阅读量非常重要。只有多阅读才能识字，如果字不认识，连数学应用题都无法解答，更别说其他科目了。

在日常工作中，教师要早上7点之前到班级，看看学生，提醒他们阅读。这段时间还可以确保学生的安全。早读后，带领学生做早操或者毽绳活动，然后一起吃早餐。要多巡堂，提醒学生一些生活习惯，如多喝水、保持教室卫生、保持桌椅整洁等。中午带队吃饭，指导值日生扫地摆桌子，提醒关好窗户和电器。要关注学生午饭的情况，吃完饭后巡视学生宿舍。学生下午茶时间也要去看看他们。晚上放学时指导值日生值日，提醒关好窗户和电器。

教师还要关心学生的心理健康。当批评学生之后，一定要哄回他们。要注意学生的身体状况，如果学生不舒服，一定要让他们去校医室看一下。如果校医建议学生请假，要及时与家长联系。

总之，通过这半年的跟岗实习，我学到了很多关于学科教学和班级管理的经验。这段实习让我更加明白了作为一名教师的责任和使命。我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献力量。

初中数学教研组工作总结精选3

20年9月2日至10月31日，我有幸以一个学生的身份进入上海市西林中学进行为期两个月的教学实践。这次实践是我长久以来的期望，目的是为了进一步提高自己的教学综合能力，并促进自己的专业发展。

上海市西林中学是一所公办初级中学，于20年8月由上海市朱泾中学初中部独立创建。校园环境优美，绿树成荫，宛如一个天然的氧吧。学校注重教育质量，校风学风纯朴正气，学生屡获奖项。西林中学形成了一个充满活力和战斗力的团队。团队成员们致力于研究和探索有效的教学方法，取得了多次教学比赛的奖项。每个教师都发挥着自己独特的优势，秉承着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的导师是西林中学的辅导主任姚东夫老师，他已经有十五年的初三教学经验。

在我实习的第一周，我对即将面对的未来感到非常紧张和担心。我的导师是辅导主任，平时很忙，我只能在他给班级上课之前见到他，想问他很多问题，但是他总是事务繁忙，忙着准备下节课的教学内容，下课后就匆忙离开。尽管导师很忙，但是我从他的课堂中真正受益良多。每次上课的时候，我都被他吸引住了，跟随着他的思路进行思考，完全忘记了自己是实习生，仿佛自己是他的学生一样。导师对我也很好，看到我办公桌上没有电脑就让别人帮我搬来了一台，下午他看到电脑还没有安装好，就亲自过来帮我安装。我使用的是一台旧电脑，导师担心速度慢，还特地跟我换了办公桌。我真的非常感动。在办公室的几天里，我与其他老师相处得很好，我很高兴他们能给我一些任务，因为我觉得这是他们对我的信任。不过，由于我经常跑政教处和教务处，那里的老师们也都认识我了。

在实习的第二周，我上了一节新课，内容是判断相似直角三角形。我本以为第一次上新课应该是在充分准备的情况下进行的，但出乎意料的是，导师临时通知我上新课，而且只有一个上午的时间准备，让我感到很窘迫。整个上午，我都坐在办公室里，脑海中构思着上课的情景，包括与学生互动、如何提问等等。我本以为上课时会非常紧张，但是当真正上课时，我发现自己很冷静。上完一节课后，我总结了一些不足之处：

1. 板书有些乱

2. 讲解例题和习题时过于冒险，没有给学生足够的提示，没有从学生的角度考虑问题

3. 提了很多无效的问题

4. 没有做课后小结

导师随后逐一分析了我的整个上课过程中的缺点和优点，并教我如何改进，让我学到了很多学校里学不到的知识。下一次上新课时，我一定会发扬长处，避免短处。