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一学期数学教学工作总结范本1

追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将20_-20_年度工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应将"师德"放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生树立一个好的榜样，希望从我这里出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是为了陶冶自己的情操，我利用课余时间阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学工作任务是艰巨的，在实际工作中，需要实干和巧干。对于一名数学教师来说，加强自身的业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴随着我教学天数的增加，我越来越感到自己知识的匮乏，经验的缺乏。面对讲台下渴望学习的眼睛，每次上课我都感到责任重大。为了尽快充实自己，使自己的教学水平有质的飞跃，我从以下几个方面对自己进行了强化。

首先，从教学理论和教学知识方面。我不仅自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，还借阅了大量有关教学理论和教学方法的书籍，尽量汲取各种教学理论和教学方法的长处，让先进的理论指导我的教学实践，同时在不断的教学实践中验证和发展这些理论。

其次，从教学经验方面。由于自己的教学经验不足，在教学过程中有时会遇到各种问题，不知如何处理。因此，我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快获得一些宝贵的教学经验。我个人处理课堂各种问题的能力得到了大大增强。

最后，我实行"不耻下问"的教学互相学习。从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"。由于学生接受新知识快，接受信息多，所以我从他们的交流中也能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我所能提高自己的水平，争取出色地完成新高一的教学工作。为此，一方面，我下苦功完善自己的知识体系，打牢基础知识，使自己能够自如地进行教学；另一方面，我继续向老教师学习，利用业余时间向具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，我虚心听取他们的意见，备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。通过认真学习教学理论、刻苦钻研教学、虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试中都取得了较好的成绩。接手这两个班级的教学，我一点也不敢放松，每备一节课我都虚心向老教师和年轻教师请教，力争做到尽善尽美。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理与领导和同事之间的关系。平时，我勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不纠缠无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

一学期数学教学工作总结范本2

在本期的教学中，我采用了“启导middot;活动教学法”。经过实验证明，“启导middot;活动教学法”在培养学生自学习惯、掌握自学方法、培养自学能力、提高学习成绩和能力迁移等方面是非常有效的。它具有强大的生命力。

下面对我本期的教学工作进行了比较细致的总结。

第一阶段：学生初上路阶段

初一学生刚从小学升入初中，要使学生逐渐习惯自学方法，除了认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，还要做好“领读工作”。通过示范性的领读，逐渐教会学生按照“三读”的要求去阅读、理解、掌握教材，并在教材上作出批注。同时，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并进行示范。在这一阶段中，我尽快认识、了解学生，掌握了学生的基本情况。

第二阶段：逐步进入正常阶段

在教学中，我主要进行了以下几方面的工作：

1. 课前准备工作

除了认真研究教材的重点、难点和关键，深入了解学生外，还要根据学生的思维类型进行有针对性的教学。我将学生分成敏捷而踏实、敏捷而不踏实、不敏捷而踏实、不敏捷而不踏实四种类型，以便更好地指导他们。同时，我还要了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，并研究相应的对策。将教材与学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容并制定指导学习的提纲。

2. 课堂工作

首先，要搞好组织教学，确保顺利进行正常教学。传统的组织教学更多地集中在教师的讲授上，但对于初中学生来说，他们的注意力很容易分散，因此组织教学应贯穿于整个教学过程。在“启导middot;活动教学法”中，教师要能真正起到作用，师生之间的关系非常重要。教师既要亲切又要严肃，营造出活跃而不混乱的课堂气氛，避免学生产生压抑和过度焦虑，让学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平。

其次，要进行复习旧课和引入新课。根据学生的掌握情况和涉及本课的相关知识进行复习，然后过渡到新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以确保教学过程的计划性和完整性。这样的教学方法能够充分照顾学生学习上的差异，让学生能够根据自己的学习速度进行学习，实现班集体与个别化相结合。

接下来，学生根据教师的要求独立进行学习活动。学生需要按要求进行“三读”，即粗读、细读和精读教材，然后概括段意并作批注。在理解教材内容的基础上，学生要做练习，并在每做一道大题或一个练习后核对答案，改正错误，并及时了解学习效果。对于遇到无法解决的问题，学生可以随时请教老师。

在学生独立进行学习活动的同时，教师要进行巡回辅导，并根据学生的情况有针对性地帮助指导每个学生。对于学习思维不踏实的学生，要通过具体的事例和严格的要求逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者，要指导他们进一步深入学习，并落实具体要求。对于学习基础较差、思维不敏捷的学生，要加强重点辅导。在这个过程中，教师要善于根据学生的不同情况设计不同的问题，采用不同的方式引导学生，实现因材施教。

最后，要注意在教学中充分利用学生的主动性和积极性。在“启导middot;活动教学法”中，我们采用了视觉为主的教学原则，通过多样化的刺激，使学生能够积极进取。学生在整个学习过程中通过不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域，引起反映，从而保持积极进取的状态。这样的教学方法能够使课堂气氛活跃，学习效果较好。

总之，通过“启导middot;活动教学法”，我在本期的教学工作中取得了一定的成效。这种教学方法不仅培养了学生的自学习惯和自学能力，还促进了学习成绩的提高。我相信，在今后的教学中，我会进一步探索和运用这种教学方法，提高教学质量。

一学期数学教学工作总结范本3

课改工作已经进行了几年。作为一线的老师，我们既有着实践中成功的喜悦，也面临着许多疑难问题的困惑。下面我将谈一谈课改中的做法和想法：

传统的数学课教学方法往往是老师讲例题、分析过程，然后让学生练习巩固，反复循环。这样的学习模式使学生的练习变得乏味，缺乏趣味。那么，我们应该如何吸引学生的注意呢？

首先，我们可以通过创造丰富的问题情境来引入新课，激发学习的兴趣。比如，在引入平行线的时候，我们可以引入铁轨、滑雪、双杠等实际例子。

其次，我们要注重知识的获得过程，给予学生足够的时间和空间，为他们提供探索的机会。新课改强调学生合作学习和自主探究，我们在实践中也进行了尝试。我们深切地感受到：

1) 对小组的分工与合作，需要进行方法的指导和习惯的培养，使学生知道如何与人合作；

2) 对内容要进行选择，应该有一定的思维层次和挑战性，突出方法和能力的问题作为合作的内容；

3) 对合作的方式要有设计。要有独立的思考，使每个人在合作中都有话说；要有合作，使每个人在合作中都能从别人那里学到东西；要有问题，使每个组合作的目的比较明确。

我们还要充分利用好教材，真正理解教材的编写意图。对于课本中的讨论、思考、探究等栏目，我们不能只流于形式，而是要深入思考、做到透彻，给予学生充足的时间，真正做到做中学和学中做。

同时，我们要创建和谐的教学氛围。教师要抓住讨论、思考、探究的环节，积极地深入到学生之中，与学生进行情感的沟通、询问和指导。同时，我们也要让学生发表自己的不同见解，可以向老师提出质疑。教师要以心对心、以情对情，真诚平等地对待学生，让学生自由地想象和创造，从而愉快地学习知识，发展能力。

此外，我们还要开发校本课程。在每一章学习结束后，我们的教师会综合各种练习册，编制专题训练题，以达到复习巩固的目的。比如，在学习一次函数结束后，我们编制了以下几个专题：