高考竞争的残酷带来了中考形势的严峻。各种压力使得学生对学习的“厌倦”情绪比以往任何时候都要强烈。但是，学生是学习的主体，如果他们的主动性得不到调动，教师的努力也是徒劳的。因此，我研究了学生的心理，找到了适合他们心理特点的教学方法。我将学生分为三个层次，并确定了我的工作重点和方法：优生——拓展；中等生——加强；学困生——辅导。对于优生，我在课前先给他们布置问题，让他们自己研讨，提高他们自己解决问题的能力。上课时，我采用讨论式的教学方式，让他们展示自己的见解。然后，我进行总结、深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。对于中等生来说，他们是学习的主流，我在课堂上注重消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，进行强化训练，普遍提高。对于学困生，我以提高一个算一个的心态，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上辅助他们。在课堂上，我编写适合这部分学生能够完成的题目，力求每节课都有事可做，每节课都有收获，调动他们的学习积极性。数学是一门较为抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须与学生进行情感交流。比如及时辅导学生，提醒注意力不集中的学生，表扬有好解法的学生，安慰失去信心的学生，培养和展示有余力学生的各种能力。只有教师与学生之间充分的情感交流，才能在愉悦、竞争和合作的环境中完成教学任务。

三、增强对教材的研究，营造高效益的课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主要渠道，提高教学质量的关键是每节课的高效益。当然，期末复习的工作也非常重要。在有限的两个星期内，要将整本教材复习好，如果没有技巧和方法，并且没有有效的办法，是不行的。因此，在这个阶段，我非常注重“精讲”这一环节。学校给予我的教学时间与其他学科相同，时间紧迫，任务繁重，要做到“精讲”对教师来说是非常高的要求。我注意引导学生消化概念、定理、公式和规律；针对学生的知识缺陷和疑难问题进行重点讲解；注意新旧知识和新题旧题的对比，解决复杂抽象问题；注意解题方法的延伸，探索解决问题的规律；注意研讨一题多解和条件多变问题的应对方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研讨。

“练”这一环也是我工作的重点。我基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，并且练习题经过我精心挑选，与中考接近，具有代表性。练习题分为理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度、应变能力和技巧会有很大的提高。

这一学期的教学工作已经取得了一定的成绩，但我们必须从零开始，不断研究新形势、新特点，不断努力，争取更大的提高。

第一学期数学教学工作总结范例5

本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

首先，我们着重学习了新课程，转变了教学观念。本学期，教研组组织了6次教研活动，倡导全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念。尤其重要的是，我们认真学习了学校的“九五”教学模式，正确把握了数学教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我们积极利用网络资源，及时了解课程改革的动态，通过多渠道多方位获取信息，提高了我们的理论水平。

其次，我们开展了教研活动，提高了教学质量。首先，我们加强了课堂教学，提高了课堂效率。本学期学校安排了共23节数学公开课，每一节课，执教者都认真备课、上课、反思，听课教师也认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成了良好的教研氛围。

其次，我们进一步完善了集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课。我们鼓励教师利用网络资源寻找资料，以达到资源共享的目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不仅本年级使用，还传给下一年级使用，做到了资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教学的合力，提高了数学教研组整体教学水平。

再次，我们做好了常规检查，强化了教学管理。在鼓励教师们创造性工作的同时，我们没有放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行了四次教学常规工作检查，内容包括是否有学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时、认真等方面。每次检查都有记载，发现问题后，我们与任课老师进行沟通交流，并及时进行补救。最终的检查结果令人满意。

最后，我们注重自身的提高，加快专业发展。我们教研组的每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思，不断总结与提高。

通过教研组各位老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。但是，我们也意识到在“九五”教学模式的具体实施落实不够、作业批阅不够细致、教学研讨氛围不够浓厚等方面还存在不足。在下学期的教研活动中，我们将重点对以上不足进行整改，争取让每个人都参与教研活动，加强听课、评课、说课等活动的力度，让数学教研活动真正落到实处，力求打造高效课堂。

我们相信，在全体数学教师的共同努力下，我们的教研工作一定会取得更大的成绩，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。

第一学期数学教学工作总结范例6

忙碌的一学期即将过去，在数学组各位老师的帮助下，我感觉收获颇多。本学期我担任初一、初二两个年级的数学教学工作。

首先，我认真备课。在寒假期间，我已经预先阅读了本学期的课程内容，对课程有了大致的了解。刘老师要求我们进行整章备课，这样可以系统地掌握自己要教授的知识，避免知识点的重复或遗漏。在备课之前，我还认真研读了教材，每次阅读都能有新的收获，这对我的讲课非常有帮助。我努力做到每节课都有充分的准备，并在课后及时反思和总结不足，将它们记录在教案中。

其次，我多听课。通过观摩其他老师的授课，我看到了刘老师潇洒自如、掌控全局的风范，默默老师幽默风趣的教学理念，周清波老师认真严谨的工作作风。我还看到了刘老师对学生耐心教导、默默老师改作业时温柔细腻的笔触，以及周清波老师严厉而关爱的眼神。我将这些观察到的优点牢记在心，并时刻提醒自己向这三位老师学习。俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作方法，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢。

第三，我加强了练习。以前我没有意识到“精讲精练”的重要性，但在这学期我对这个词有了更深刻的体会。为了做到“精讲精练”，我在课下找了很多题目，并将它们进行分类和总结，然后挑选出一些有代表性的题目在课堂上给学生讲解。这样做可以让学生更系统、高效地完成数学学习。

最后，我勤于总结。在我的学习道路上，我曾经的中学数学老师善于总结，善于提纲挈领，这给我留下了深刻的印象。因此，我将这种方法应用到我的教学中，每完成一章节的学习，我都会帮助学生进行总结，并指导他们自己进行总结。这样，学生才能将散乱的知识点形成一个完整的知识网络和框架，内化为自己的知识和学习方法。

我一直希望自己成为一个博学多才、口才流利、幽默风趣的老师，我知道离这个目标还很遥远，曾经我也一度缺乏自信，觉得自己不适合当老师。特别感谢数学组的各位老师对我的开导和帮助，也感谢各位领导和老师对我的关心和支持，谢谢！

第一学期数学教学工作总结范例7

中考结束了，在前三年的教学过程中，有过喜也有过忧。大部分学生不仅适应了初中的学习生活，而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高。但同时，面临中考学生的压力和恐慌也在日益增强。为了应对这个问题，在初三教学中，我采取了以下措施。

首先，我适当加快了授课速度，为中考复习做好准备。考虑到此时学生的心态，我在前阶段的教学中，在完成教学任务的前提下，尽量照顾到大部分学生的情绪。我让学生们根据各自的情况有所发展和提高，为他们提供一个展现自己的平台，发挥他们最大的潜力。在学好新知识的前提下，稳步地进入关键的初三复习阶段。

其次，我兼顾了大部分学生的需求，同时适当地“培优”。中考不能没有拔尖的学生，成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用，给其他学生树立榜样，激发他们的竞争意识，让他们在竞争中不断进步，成绩不断提高，更是中考的主力军。适当地“培优”可以带动全班的进步。因此，对于成绩比较好、接受能力比较强的学生，我在他们原有的基础上进行“充实练习”。这不仅对他们中考有很大的帮助，而且对他们今后的学习也有不可估量的作用。

第三，我满足了不同学生的发展需求。学生是有个人差异的，他们的基础、反应和接受能力都不尽相同。因此，为了满足不同学生的需求，我充分利用教科书中的“做一做”、“想一想”和“试一试”等栏目。其中，“做一做”和“想一想”面向全体学生，让他们熟悉、巩固新学的内容，加深对相关知识和方法的理解。而那些有余力的学生则可以尝试做“试一试”，让他们有更大的发挥，拓展思维能力。

面对中考，我在3月上旬完成了全部课程，进行了系统、全面的复习，为中考打下坚实的基础。同时，也为后进的学生创造了一个赶超的机会。从5月份开始，我进行了套题，进行全面的复习。通过系统化、全面化的复习，给学生一个完整的数学体系，更方便了他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布，但我相信，学生们一定考出了自己的水平，也一定会走向自己理想的天堂。

此外，初三总复习也是一个非常重要的阶段。它可以帮助学生巩固、消化和归纳数学基础知识，提高他们的分析和解决问题的能力。为了重视并认真完成这个阶段的教学任务，教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。我们应该紧扣大纲，精心编制复习计划。由于初中数学内容多而杂，基础知识和基本技能分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的就忘了旧的。因此，我们必须根据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。这个计划必须与学生的实际情况相符合。我们可以采用基础知识习题化的方法，分阶段进行综合系统的复习。

在总复习阶段，我们要切实重视基础知识、基本技能和基本方法的教学。我们要重视教材的基础作用与示范作用，在复习中抓好课本。近年来，中考数学试题的新颖性和灵活性越来越强，而许多师生则将主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因此相对地忽视了基础知识、基本技能和基本方法的教学。我们应该更加注重对知识的发生和发展过程的揭示，不要草率地推导公式和定理，也不要只是通过大量的题目来训练学生。我们要重视基础知识和基本技能的教学，让学生在复习中牢固掌握这些知识和技能。

总之，初三的教学过程中，我采取了一系列的措施来帮助学生应对中考的压力和恐慌。我适当加快了授课速度，为中考复习做好准备。我兼顾了大部分学生的需求，同时适当地“培优”。我满足了不同学生的发展需求，充分利用教科书中的各种栏目。在总复习阶段，我注重了基础知识、基本技能和基本方法的教学。通过这些努力，我相信学生们一定会取得理想的成绩，走向自己的成功之路。

第一学期数学教学工作总结范例8

从毕业到现在，我已经工作半年了。参加工作以来，我严格遵守学校各种规章制度，积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，与同事、学生关系融洽。在日常工作中虚心向老教师学习。现就我的工作总结如下：

一、思想政治方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。

二、教学工作方面

在这半年的教学工作中，我担任学校数学教学工作。认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，挖掘教材，思索教法，研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。

在备课方面，我注重深入细致，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果是我的一贯追求。我针对学生特点，以互动教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在整个课堂教学中，我努力调动每一个学生的积极性，不忽略每一个细节，力图在45分钟掌握本节课的所有知识点。

课后作业对学生的巩固学习很重要，我认真挑选，精选精炼，不搞题海战术。并且注意学生实际情况，实行分层作业，即在基本作业的情况下，有能力的同学布置提高题。

在教学和辅导之外，我还注重课后的回顾反思，挖掘讲课中的薄弱点，不断完善。我不断思考怎样的教学方式是最有效的。