以上是对原文章的改写和润色，保留了原文章的意思和格式。

幼儿园教学工作计划与方案精选5

一、教育教学方面

本学期的授课时间为3月13日至6月26日，共计16节课。

本班的教学活动按照月计划来进行。在三月份，为了了解本班幼儿在个体差异和舞蹈基本功方面的掌握情况，活动的重点是复习上学期的基本功内容，例如手腕律动《摘果子》和幼儿舞《拾豆豆》等。通过这样的安排，让新加入的小朋友能够更好地过渡。

四月份共有四个课时，舞蹈班的教学进入了正规的训练阶段。基于上学期的经验，幼儿对基本功的兴趣不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并将基本功的训练融入到幼儿舞蹈中。例如，在幼儿舞《母鸭带小鸭》和《摇篮》中，我将压腿、膝盖和手腕绕动等基本功融入舞蹈中，并采用有情节的音乐进行教学。这样做不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，还让原本枯燥无味的基本功训练成为孩子们喜爱的必修课。经常有孩子高兴地向我展示：“宋老师，你看我下腰”，“宋老师，你看我压腿”。这是我在教学上的一点小小经验。五、六月份开始排练才艺展示的节目，学习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》。在课堂上，小朋友不仅学会了舞蹈动作，而且培养了注意力。在学期末的才艺展示活动中，他们将两个舞蹈结合起来进行表演，受到了家长和小朋友们的喜爱。

二、幼儿的发展

本舞蹈班共有22名幼儿，分别来自大、中、小、小小班。多数幼儿在基本功方面还比较薄弱，家长们希望通过上舞蹈班来促进幼儿动作的协调性。通过月计划的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。我从其他班级的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子在动作协调方面明显优于没上舞蹈班的孩子，而且有些孩子对舞蹈活动更感兴趣，舞蹈技巧也进步了。这些是我在舞蹈班听到的最令人欣慰的话，也是我遇到的最开心的事情。我为他们的进步感到非常高兴。

三、存在的问题

由于幼儿的年龄跨度较大，教材的选择稍有难度，教学上也稍微有些困难。年龄较小的幼儿不太容易接受，而年龄较大的幼儿则觉得内容太简单。下学期，我们应该根据幼儿的年龄，请班级的老师共同协助，鼓励大班级的幼儿参加舞蹈提高班。这样幼儿所学到的技能和本领也更符合他们的年龄水平。

幼儿园教学工作计划与方案精选6

就目前中国的学前教育现状而言，集体教学活动是完成教育目标的主要形式。在开展教学活动之前，计划的制定非常的重要。然而，在现实的幼儿园教师中，有很多的老师都不会制定规范的教学活动计划，因此造成了活动质量不高、活动效果不好等结果。今天，傅蕴慧老师就教学活动计划的制定给大家做了详细的讲解，从如何制定到如何来分析一个活动计划的优秀与否，我想，这些内容不仅适合我学习，更适合我们幼儿园里的年轻老师学习，所以，把我自己的笔记整理出来，供大家分享。

教学活动计划的形式一般按照计划内容的板块，按照活动过程的程序，条目分明、环节清楚地来表述。教学活动计划包括活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸，其中，活动过程是笔墨最多的一个环节，包括活动开始部分、活动基本部分、活动结束部分、活动延伸部分。

一、活动内容

活动的内容一般指活动的课题，只要求陈述此次教学活动的主要内容。教师在制定的时候，必须注意表述清楚课的类型、领域等内容。比如“认识磁铁”、“学唱歌曲《小火车》”等。我们一般都把活动内容作为标题，这也可以。

二、活动目标

动目标是整个教学活动计划的核心部分，工作前是指导思想，工作中式教师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。在制定目标时，要根据教育的整体性和各发展领域的特殊性等特点。既要体现各领域自身的特殊性，又要体现情感、社会性等全面发展的一般性目标，使幼儿在各项教学活动中得到全面发展。

制定目标还应根据一定的原则：

一是以幼儿的年龄特点为依据，以本班孩子的实际特点为依据;

二是目标的描述要具体明确，可操作，可检验;

三是目标既要指向结果又要指向过程;

四是目标的描述需要归纳，一般认知目标放在首位，情感目标放在第二位，能力目标放在最后，特殊性的领域目标放在前面，一般性的全面发展目标放在后面;

五是几条目标的主语要一致，建议以孩子为主语来描述，如“懂得、感受、体验、学会、理解”等词汇来放在句首进行描述。

三、活动准备

活动准备是指在开展教学活动之前，教师需要做的一些准备工作。这些准备工作包括：教具、材料的准备，教学环境的布置，幼儿的动员等。在制定活动准备的时候，要考虑到教具和材料的安全性、适宜性，教学环境的整洁和有趣，以及幼儿的兴趣和能力等因素。

四、活动过程

活动过程是整个教学活动的核心部分，也是教师发挥教育职能的关键环节。在活动过程中，教师需要做到以下几点：

1. 活动开始部分：清晰明确地告诉幼儿本次活动的目标和意义，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 活动基本部分：根据活动的内容和目标，采用多种教学方法和手段进行教学，确保每个幼儿都能参与到活动中来，达到预定的目标。

3. 活动结束部分：对本次活动进行总结和评价，帮助幼儿巩固所学知识和技能，同时也为下一次活动做好准备。

4. 活动延伸部分：为那些学得较快的幼儿提供更高层次的学习任务和挑战，为那些学得较慢的幼儿提供更多的时间和机会。

五、活动延伸

活动延伸是指在活动结束后，教师继续引导和促进幼儿的学习和发展。活动延伸可以通过游戏、讨论、绘画、模仿等形式进行，目的是让幼儿在更多的情境中运用所学知识和技能。

总结起来，制定规范的教学活动计划是提高教学质量和效果的重要保证。通过合理的活动内容、明确的活动目标、充分的活动准备、精心设计的活动过程和有效的活动延伸，可以帮助幼儿获得全方位的发展。希望通过今天的分享，能够让更多的幼儿园教师意识到教学活动计划的重要性，并能够在实践中不断提升自己的教学能力。

幼儿园教学工作计划与方案精选7

一、教学方面

新的学期新的开始，首先要培养幼儿的常规，要给幼儿养成良好的行为习惯。通过日常的生活学习，孩子对幼儿园的生活也有了初步的认识，有了基本的生活自理能力，孩子的成长离不开老师的细心指导，也对老师的素质水平提出了更多的要求。

对于我来说，我深感自己并不算一个合格的老师，我还有很多需要学习的地方。例如，如何吸引孩子的注意力，如何提起幼儿对教学内容的兴趣，培养幼儿学说普通话与动手操作能力，对要教给幼儿的内容提前做好准备，观察幼儿对什么样的教学模式感兴趣等等。因此，我决定向班里的两位老师不断学习，吸取她们的经验，提高自身的素质修养，锻炼自己的业务水平与教学能力，让自己不断进步，尽自己的努力做到最好。

二、家长工作和保育方面

为了更好地与家长沟通，我会多学习和观察老教师们是如何与家长进行沟通的，学习他们的方法与技巧。我会及时与家长交流，告诉他们幼儿在校期间的表现以及遇到的问题。同时，我也会加强幼儿的独立自理能力，培养他们良好的卫生习惯，如上厕所后要洗手，饭前洗手以及玩过的玩具要收拾好等。我还会鼓励幼儿主动与家长和老师打招呼，自己叠被子，穿衣服，学习用筷子吃饭等良好的行为习惯。