另外，我还注重对后进生的课后辅导工作。针对不同层次的学生，我提供了相应的辅导，并避免了一刀切的弊端。对于后进生，我不仅关注他们学习知识的指导，更重要的是关注他们学习观念的指导。为了提高后进生的学习成绩，我首先解决了他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们对学习的兴趣。我通过各种方式激发他们的求知欲望，让他们意识到学习是有趣的，而不仅仅是一项任务。我还教导他们学习方法，帮助他们提高学习技能，并认真查漏补缺。对于后进生而言，他们往往存在许多知识上的缺口，这是他们转化的难点。因此，我注重对后进生的辅导，帮助他们弥补之前的知识空白。通过这些努力，后进生们可以轻松地学习并迅速提高，同时也增加了他们对知识的兴趣和渴望。

最后，为了提高教学水平，我积极取长补短。我明白作为教师，我必须不断提升自己的素质，以更好地适应教学工作。在这个知识更新迅速的时代，我们要不断学习，教师要教学相长。在教学过程中，我经常向其他教师请教，学习他们的教学方法。同时，我也积极听取其他教师的上课内容，学习他们的优点，并改正自己的不足之处。我还经常邀请其他教师来观摩我的课堂，并征求他们的意见，以改进自己的教学方法。通过不断地努力和学习，我相信我的教学水平会不断提高。

未来社会对教师的要求将更加严格。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改正自己的不足，不断进取，为创造美好的明天贡献自己的力量。

一年级数学教学工作总结个人精选8

今年我教授浙江教版的一年级课程，对自己的教学思路有了很大的跨越。然而，这个学期的教学也留下了许多遗憾。首先，我高估了学生的学习起点，有时候我会感到惊讶，竟然有很多学生无法理解像4+7=11这样简单的题目。其次，我在课堂纪律的掌控方面表现不如人意，无法像对待六年级学生那样运用策略，当有41名学生一同开口的时候，整个课堂瞬间变得喧闹不堪，给人的耳膜造成了巨大的冲击。最后，我只负责一个班级的教学，对于上课效果不理想的课程，即使调整思路后也无法重新教学，只能通过写下反思来代替。

本学期的教材内容包括：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点是10以内的认识和加减以及20以内的进位加法。教师教学用书中指出：“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展所必需的基础知识和基本技能，必须让学生真正掌握。”因此，开学初期，我采取了一步一步、踏实稳定的教学方法，帮助学生理解和巩固知识。结果在期末复习阶段，我发现学生在这一部分的掌握非常扎实，可能也与学前班已经接触过相关内容有关。然而，学生对于“20以内的进位加法”却感到陌生，心算速度较慢，个别学生甚至在使用手指计算时也很慢。平时我要求学生尽量不要使用手指计数，而是表扬那些能够心算或者使用“凑十法”的学生。渐渐地，学生竟然以使用手指计数为耻，导致中下水平的学生不敢数，考试时只能留下空白。这是我在平时对学生思想教育上的失误。在复习阶段，我纠正了这种看法并说：“在关键时刻，比如考试时，只要能够得出正确答案，使用不同的方法都是非常棒的！”因此，这一部分内容成为了本学期的一个难点。

本学期我坚持了以下几个措施，对教学过程起到了促进作用：

一、坚持写教学反思

本学期我写了20篇教学反思，有时候我将其写成了教学日记。比如，在12月30日那天早上的第二节课上，我正在复习钟表知识，正讲到整点和半点的区别，林光磊同学突然拿着一根长头发急切地叫道：“老师，老师，这是你的头发吗？”这让人哭笑不得，这是孩子的一次重大发现，我真的不忍心责备他！还有一次，在12月25日，真是太巧了！也是在上课的过程中，董益韩同学捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊着我的名字！有人说，一年级的孩子上课时魔鬼，下课时天使，这真是一个形象的比喻啊！

二、坚持做学生作业批改记录

本学期，我一直在做学生作业批改记录。原本我想积累这些记录，然后整理出一篇“典型错误案例分析”，参加瑞安市的比赛。然而，每天都在赶数量，根本没有时间做一些有质量的事情。我认为比赛只是次要的，重要的是有用的材料积累。我没有记录下犯错误的学生的名字，这是我下学期需要改进的地方，我会努力做得更细致。

三、坚持做试卷分析

这个学期，我对每个单元的考试都做了试卷分析，但不足之处是分析得不够到位。

四、坚持在作业订正时进行一对一、面对面的辅导

一年级的孩子不太习惯听讲，如果在课堂上分析错题，不能保证每个学生都能听得懂并进行订正。因此，我一开始就决定利用课间时间一个个地叫学生到我面前进行订正，我认为这样的效果要好得多。

五、坚持对学生进行激励评价

七岁多的孩子最喜欢表现，也最容易获得成就感。如果老师给予一点表扬，他们会非常开心，也会很听话！因此，在课堂上，我会奖励那些表现突出的学生，比如给予红花。对于没有参与课堂的学生，我会给予口头激励！对于考试得满分或者近期有进步的学生，我会给予喜报，并与家长一起表扬！

一学期即将过去，可以说我经历了紧张忙碌但又收获颇多的时光。

一年级数学教学工作总结个人精选9

学期开始以来，我一直以认真严谨的态度从事教育教学工作。我努力学习课程标准，将其融入到我的教学中，《国家数学课程标准》提出了许多新的要求，包括数学的教学内容、教学方式、教学评估和教育价值观等方面。本学期，我在新课程标准的指导下，教学工作迈上了一个新的台阶。

首先，我认真学习教材，全面掌握本册的教学目标和教学重点。我制定了全盘计划，以确保教学的顺利进行。考虑到本班学生中优生较多，差生较少的特点，我经常使用小组讨论法和生生合作的教学方法。我努力了解每个学生的情况，全面提高中差生的学习兴趣和学业水平。我让差生多参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，让他们感受到进步的喜悦。

其次，我认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业。我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的情况。我将学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，并进行透彻的讲评。根据学生的情况，我及时改进教学方法，以达到有的放矢的效果。

第三，我做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们各自的需求。同时，我也加大了对后进生的辅导力度。不仅仅是教授知识，我更注重对学生思想的辅导。我努力提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而激发他们对学习的兴趣。通过深入学生群体，采用多表扬、多沟通、多引导、少指责的教育方法，让学生能够学好本学期的教学任务。

第四，我注重抓好课堂教学的40分钟。我提前准备高质量的教学方法，精讲课堂内容，让学生展示自己的才华。我调动学生的学习积极性，让他们在教学活动中扮演主体角色。每个学生都能够动口、动手、动脑，从中获得收获，进一步加深对数学学习的兴趣。

最后，我在本学期取得了一些主要成绩。全班平均分为94.6分，合格率达到100%，优生率为96.1%，学困率为0。各项教学指标在全乡同年级中名列第一。

总而言之，在未来的教学工作中，我将不断总结经验，力求提高自己的教学水平。我还将加强对个别差生的辅导，相信通过耕耘和努力，一切问题都会迎刃而解，也相信付出努力就会有收获。

一年级数学教学工作总结个人精选10

本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。

首先，我非常重视备课工作，并且做好了课前准备。我根据数学课标的要求，认真研究教材，了解重点、难点和关键内容，并且深入了解学生情况。我设计了不同类型的课堂，选择了适合的教学方法，并且认真撰写了教案。我每一节课都做到了充分准备，制作了各种有趣的教具，课后也及时总结，并且归纳了每节课的知识要点。我还针对不同类型的学生，制定了相应的辅导方案，使得课堂教学更具针对性和实效性。

其次，我努力提高了自己的上课技能，以提高教学质量。新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的教学模式，我在课堂上根据教学内容的实际情况创设了情境，让学生在课堂上就感到兴趣，保持新鲜感。我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主观能动性，让学生学得容易、轻松和愉快。在课堂上，我尽量减少讲解时间，让学生更多地动口动手动脑。同时，我也充分考虑到每个学生的学习需求和能力，让每个层次的学生都能得到提高。

另外，我鼓励学生采用"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上，我经常给学生提供动手实践、自主探究和合作交流的机会，让他们讨论、思考和表达。由于学生乐学，兴致高昂，他们通常能获得超出教材和我的备课范围的知识。

此外，我还非常认真地批改作业，并且做好课后辅导工作。我布置的作业都经过精心设计，具有针对性和层次性。我及时而认真地批改学生的作业，并且总结分析作业过程中出现的问题，根据情况改进教学方法。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的学习需求。尤其是对于后进生，我加大了辅导力度，希望能提高他们的成绩。

此外，我非常注重学生的学风。我所任教的两个班整体情况一般，有些学生上课时不能专心听讲，课后也不能认真独立地完成作业，经常抄袭他人的作业，这严重影响了他们的学习成绩。因此，我在班级里倡导一种认真、求实的学风，并严厉批评抄袭作业的行为。

另外，我虚心向其他同行老师学习。在教学上，我积极向同备课的其他老师征求意见，学习他们的优秀方法。我还多听优秀老师的课，虚心向他们请教好的做法和需要注意的问题。结合他们的意见和自己的思考，我总结出了每节课的经验和巧妙方法，学习他人的优点，克服自己的不足，改进了教学工作。

最后，我还继续教育提高了自己的业务水平。我认真学习了新教育教学的理念，以新课改的思想指导教学，推进了新课程改革的开展。在十月份，我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛，获得了三等奖，这促进了我的专业发展和课堂教学质量的提高。而且，我还完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班的结业考核。

通过一个学期的努力，期末考试成绩成为对我教学成果的一种考验。无论成绩如何，都能体现我在这学期的教学工作。教学工作既充满苦辣，我会继续努力，多问、多思考、多学习，争取进步，将工作做得更好。由于经验不足，我在很多方面还存在不足之处，希望在未来的日子里，在领导老师和前辈的指导下，取得更好的成绩。