三、主要成绩

经过一学期的学习，学生的学习习惯已经基本养成，学生的口算练习无论速度还是准确率都达标，有的孩子计算速度已经非常快。课堂中注重学生观察、分析问题的能力的培养，一学期来学生的观察、分析能力有了很大提高，有的学生的表现出了非常强的表达能力。由于工作中注重和家长的交流，及时的了解工作中的不足并及时改进。这些成绩都是我努力工作的结果，也是学生们努力学习的结果。

四、存在问题及改进措施

1、有的知识掌握不牢固主要集中在：位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面，相信在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这部分知识会理解和掌握的，另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不太好。

2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的学生关注较少，导致中间部分的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。我会采用不同的教学方法和策略，针对不同的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3、班级中总有那么几个孩子上课注意力仍然不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意力，加强孩子良好习惯的培养。我计划在课堂上增加一些有趣的活动和互动，以吸引孩子们的注意力，同时加强纪律管理，帮助他们养成良好的学习习惯。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作！

一年级数学教学工作总结第一学期精选9

学期开始以来，我一直以认真严谨的态度从事教育教学工作。我努力学习课程标准，将其融入到我的教学中，《国家数学课程标准》提出了许多新的要求，包括数学的教学内容、教学方式、教学评估和教育价值观等方面。本学期，我在新课程标准的指导下，教学工作迈上了一个新的台阶。

首先，我认真学习教材，全面掌握本册的教学目标和教学重点。我制定了全盘计划，以确保教学的顺利进行。考虑到本班学生中优生较多，差生较少的特点，我经常使用小组讨论法和生生合作的教学方法。我努力了解每个学生的情况，全面提高中差生的学习兴趣和学业水平。我让差生多参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，让他们感受到进步的喜悦。

其次，我认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业。我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的情况。我将学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，并进行透彻的讲评。根据学生的情况，我及时改进教学方法，以达到有的放矢的效果。

第三，我做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们各自的需求。同时，我也加大了对后进生的辅导力度。不仅仅是教授知识，我更注重对学生思想的辅导。我努力提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而激发他们对学习的兴趣。通过深入学生群体，采用多表扬、多沟通、多引导、少指责的教育方法，让学生能够学好本学期的教学任务。

第四，我注重抓好课堂教学的40分钟。我提前准备高质量的教学方法，精讲课堂内容，让学生展示自己的才华。我调动学生的学习积极性，让他们在教学活动中扮演主体角色。每个学生都能够动口、动手、动脑，从中获得收获，进一步加深对数学学习的兴趣。

最后，我在本学期取得了一些主要成绩。全班平均分为94.6分，合格率达到100%，优生率为96.1%，学困率为0。各项教学指标在全乡同年级中名列第一。

总而言之，在未来的教学工作中，我将不断总结经验，力求提高自己的教学水平。我还将加强对个别差生的辅导，相信通过耕耘和努力，一切问题都会迎刃而解，也相信付出努力就会有收获。

一年级数学教学工作总结第一学期精选10

本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。

首先，我非常重视备课工作，并且做好了课前准备。我根据数学课标的要求，认真研究教材，了解重点、难点和关键内容，并且深入了解学生情况。我设计了不同类型的课堂，选择了适合的教学方法，并且认真撰写了教案。我每一节课都做到了充分准备，制作了各种有趣的教具，课后也及时总结，并且归纳了每节课的知识要点。我还针对不同类型的学生，制定了相应的辅导方案，使得课堂教学更具针对性和实效性。

其次，我努力提高了自己的上课技能，以提高教学质量。新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的教学模式，我在课堂上根据教学内容的实际情况创设了情境，让学生在课堂上就感到兴趣，保持新鲜感。我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主观能动性，让学生学得容易、轻松和愉快。在课堂上，我尽量减少讲解时间，让学生更多地动口动手动脑。同时，我也充分考虑到每个学生的学习需求和能力，让每个层次的学生都能得到提高。

另外，我鼓励学生采用"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上，我经常给学生提供动手实践、自主探究和合作交流的机会，让他们讨论、思考和表达。由于学生乐学，兴致高昂，他们通常能获得超出教材和我的备课范围的知识。

此外，我还非常认真地批改作业，并且做好课后辅导工作。我布置的作业都经过精心设计，具有针对性和层次性。我及时而认真地批改学生的作业，并且总结分析作业过程中出现的问题，根据情况改进教学方法。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的学习需求。尤其是对于后进生，我加大了辅导力度，希望能提高他们的成绩。

此外，我非常注重学生的学风。我所任教的两个班整体情况一般，有些学生上课时不能专心听讲，课后也不能认真独立地完成作业，经常抄袭他人的作业，这严重影响了他们的学习成绩。因此，我在班级里倡导一种认真、求实的学风，并严厉批评抄袭作业的行为。

另外，我虚心向其他同行老师学习。在教学上，我积极向同备课的其他老师征求意见，学习他们的优秀方法。我还多听优秀老师的课，虚心向他们请教好的做法和需要注意的问题。结合他们的意见和自己的思考，我总结出了每节课的经验和巧妙方法，学习他人的优点，克服自己的不足，改进了教学工作。

最后，我还继续教育提高了自己的业务水平。我认真学习了新教育教学的理念，以新课改的思想指导教学，推进了新课程改革的开展。在十月份，我参加了晋江市中学数学教师现场教学设计比赛，获得了三等奖，这促进了我的专业发展和课堂教学质量的提高。而且，我还完成了晋江市首期中小学教师远程研修骨干培训班的结业考核。

通过一个学期的努力，期末考试成绩成为对我教学成果的一种考验。无论成绩如何，都能体现我在这学期的教学工作。教学工作既充满苦辣，我会继续努力，多问、多思考、多学习，争取进步，将工作做得更好。由于经验不足，我在很多方面还存在不足之处，希望在未来的日子里，在领导老师和前辈的指导下，取得更好的成绩。

一年级数学教学工作总结第一学期精选11

本学期，我有幸担任一年级数学教师。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。一开始，我作为一名没有教学幼儿经验的教师，面临着相当大的挑战。然而，我没有放弃，通过不懈的努力，向有经验的老师请教，不断学习新的教育思想和理念。

我意识到只有遵循学生心理活动的规律，将学科特点与年龄和心理特征结合起来，才能使学生愿意学、主动学。如果教师仍然采用传统的教学方式，例如“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”，学生会感到枯燥乏味，越学越不爱学。因此，在课堂教学中，我努力追求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。

通过半年的教学，我在低年级数学教学方法方面取得了不少进展。其中，我主要注意以下几点：

首先，我注重将数学教学与生活相联系，将数学知识与学生的日常生活紧密结合。我使用生动有趣的教学语言，让学生容易理解和学习。我鼓励学生将生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，处处都有数学的存在。

其次，我积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。我通过积极鼓励和表扬，让小组里的优秀学生自愿帮助较差的学生。在练习课上，我让学生自己出题目，在小组内交换做题和改题。通过这种方式，学生不仅巩固了知识，还培养了合作意识和团队精神。

此外，我也开展了一些适当的竞赛和游戏活动，以提高学生的学习热情。适当的竞赛能够激发学生的学习积极性，小学生在竞赛的条件下往往能更加努力学习。在竞赛中，学生希望争第一名，得到老师的表扬，因此他们会更加努力学习并克服困难。在教学中，我组织了各种比赛，例如“看谁算得快又对”，“看谁的解法更多”，“比谁方法更巧妙”等，这些都能使学生充分展示自己的才能。比赛的形式多样化，可以全班比赛，也可以分男女同学或小组比赛。我还将学生按照能力分组比赛，使每个学生在各个层面上都有获胜的机会，从而激发更大的积极性和参与热情。此外，游戏活动对于调动学生的学习情绪也有很大帮助。我尽量将知识点教学活动转化为游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中。

在这一学期中，我收获了很多，但也存在不足之处。例如，我没有进行更实质性的课堂改革，也没有尝试更新颖的教学方法。因此，我意识到自己需要进一步学习数学专业知识，以理论为指导推动实践。我相信，只有不断学习和成长，我才能更好地教导学生，帮助他们在数学领域取得更好的成绩。