未来社会对教师的要求将更加严格。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优势，改正自己的不足，不断进取，为创造美好的明天贡献自己的力量。

一年级数学教学工作总结第二学期精选9

一、夯实基础，精心备课，努力减轻负担

为了让每一堂课准备充分，我努力掌握本二册教材的目标、重难点，做到“有备而来”，以便更好地教授本册教材。为了写好每一份课导，我把以前重视备课的做法改为主要备重点，并坚持根据不同的学生引导他们理解和掌握数学知识。

我布置作业时非常用心，力求有针对性和层次性，努力提高作业的质量。课后，我还会及时调整教学存在的问题，不断提高自身素质。我积极参加各种教研活动，与其他老师交流经验，以获取更多的上课思路。

二、精心上课，师生互动，演绎精彩的数学课

我注重教学与学生的互动关系，努力培养学生的数学学习兴趣。在新授课中，我特别注意调动学生的交流，让课堂更加生动有趣。我让学生动手动脑的机会尽量多，通过多种多样的练习形式完成练习，如夺星闯关、趣味数学、心灵手巧和争当IQ小博士等。实践证明，这些活动可以激发学生的学习兴趣。

现代教育理论主张让学生充分利用听觉和视觉来学习数学，给予每个学生足够的时间和空间。例如，我让学生制定自己一天的作息时间表，以保证充足的休息；又如在教学水果为内容时，组织学生进行调查与统计，然后用自己喜欢的方法代表每位同学进行统计，以找出最好的统计方法。这些活动让学生在实践中获得了更多的数学经验。

三、狠抓好习惯的养成

有句话说得好：“教是为了不教。”事实证明，帮助学生养成良好的学习习惯比传授有限的知识更为重要。这批一年级的孩子，学习习惯差异比较大。他们在完成作业和做练习时往往贪图快速，尤其是对格式要求比较随便，作业本卷面不整洁，直接影响了作业质量和学习效果。

为了提高学生的学习习惯和作业质量，我采取了一些措施。我设立了一个“数学秀”档次，每次评选出最多的十个同学，给予奖励和公开表扬。通过比赛，激发了学生们规范作业格式的意识。在培养作业质量的同时，我也注重培养学生的好问精神和观察力，让他们体验到努力的价值。绝大部分的学生都表现出了良好的听讲态度和积极的学习态度。

四、评价，激励促进全体学生的发展

课程改革倡导的是以促进学生发展为基础的过程性评价，评价是一个持续的过程，应该贯穿于整个教学过程。我注意不单一进行评价，以免让学生特别喜欢表扬。我建立了个人的奖励制度，以激励表现好、作业优秀、遵守纪律、发言积极、成绩优秀的学生。他们获得红星积累到一定数量时，可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换取一件奖品，如作业本、尺子等等。在课堂上，我以表扬为主，分个人和小组进行表扬，经常用赞扬的语言鼓励学生，如“你的回答太精彩了！”、“你的想法很有创意！”等等。通过奖励和表扬，我不断激励学生进步，培养他们的进取心。

五、分层教学，优扶差的工作

新课程标准提倡根据学生的不同发展水平进行教学。一年级的学生能力差异较大，针对这种问题，我在课后为不同层次的学生准备不同的辅导材料，以满足不同层次学生的学习需求。在教学中，我注重分层教学，不仅注重教学内容的不同，也注重对不同层次学生的辅导和指导。我给予优生更多的挑战，在练习课中加强个别辅导，不让学生感到无聊。同时，我也会给予较弱的学生更多的关注和帮助，鼓励他们努力提高。经过一学期的努力，期末考试中，很多学生的成绩都有了显著提高，整体达到了优秀的水平。

六、取得的成绩和努力的方向

一份努力，一份回报！我不仅在教学上取得了一些成绩，还在心灵上得到了满足。本学期，我收到了较好的教学效果，学生们的学习习惯得到了培养，数学成绩也得到了喜人的提高。一(1)班的平均分为98.20分，一(3)班的平均分为98.86分，两个班的合格率达到了100%，都达到了优秀的水平。此外，我设计的《整十数加减法练习课》课件和练习课获得了石楼镇的二等奖；用ScienceWord设计的《三角形的内角和》课件和教案获得了二等奖和广东省的三等奖。

虽然取得了一些点滴的成绩，但我也清楚地看到了自己的不足之处。有些学生速度慢、错误率高，需要我在日后加大力度进行训练和指导；而大部分学生需要加强练习，提高解题能力；还有个别学生没有掌握审题的方法，运用知识解决问题的能力不够强。我会努力总结经验和教训，找准对策，做到精益求精！

一年级数学教学工作总结第二学期精选10

本学期我继续担任一（1）班数学教学工作。一学期来，我认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放跟未来，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

二、博采众长。

这学期的教学听课活动，让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会，拓宽了上课思路。我们从其他老师的教学中学到了很多宝贵的经验和方法，这些都对我们的教学质量起到了积极的推动作用。

三、认真备课。

不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备。分类与比较、认识图形、图形与位置、统计，主要采用与生活相结合的方式学习。我发现这种方法能够激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解和掌握知识。

三、主要成绩

经过一学期的学习，学生的学习习惯已经基本养成，学生的口算练习无论速度还是准确率都达标，有的孩子计算速度已经非常快。课堂中注重学生观察、分析问题的能力的培养，一学期来学生的观察、分析能力有了很大提高，有的学生的表现出了非常强的表达能力。由于工作中注重和家长的交流，及时的了解工作中的不足并及时改进。这些成绩都是我努力工作的结果，也是学生们努力学习的结果。

四、存在问题及改进措施

1、有的知识掌握不牢固主要集中在：位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面，相信在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这部分知识会理解和掌握的，另外在时间的认识上仍有个别学生掌握的不太好。

2、在日常教学中，关注到了学困生，中间部分的学生关注较少，导致中间部分的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。我会采用不同的教学方法和策略，针对不同的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3、班级中总有那么几个孩子上课注意力仍然不够集中，小动作还是不断，希望在下学期中能想出更好的办法集中孩子的注意力，加强孩子良好习惯的培养。我计划在课堂上增加一些有趣的活动和互动，以吸引孩子们的注意力，同时加强纪律管理，帮助他们养成良好的学习习惯。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作！