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一年级数学教学工作总结下册精选1

这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作，转眼间一个学期就要过去了。回顾这个学期，我取得了许多收获，但也有一些遗憾。由于我从教时间较短，教学经验不够丰富，而且我所教的学生正处在学习数学的初级阶段，我非常担心自己的言谈举止和教育方法是否会对学生今后学习数学的态度产生影响。因此，我非常认真地学习理论知识，深入研究教学方法，并向有多年教学经验的老师请教。经过半个学期的努力，我感觉自己在教书育人方面已经入门。为了在今后的教学中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结。

首先，高效课堂是每位教师都追求的目标，而加强备课是提高课堂效率的前提。在备课方面，我首先通读教材，注重新旧知识的联系，让学生在已有的知识基础上自主思考、自主探索新知。例如，在教授认识图形的课程时，我将上学期教学的几何体教具和学生自制的学具与本学期的平面图形进行比较教学。这样的教学方法在实际课堂中取得了很好的效果，学生表现得非常兴奋，他们迅速找到了自己制作的几何体，对学习产生了浓厚的兴趣。在备教法方面，我创设了童话、游戏、故事、动画等教学方法，唤起学生对学习数学的兴趣。例如，在教授0的加减法时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事，并通过八戒吃西瓜的故事巩固新知。在备学生方面，我注重将所学知识与学生的生活经验联系起来，让他们将所学概念与日常生活中熟悉的事物联系起来。例如，在教授认识人民币的课程时，我将超市购物的情境改为学生熟悉的小卖部情境，更加贴近学生的生活环境。

其次，增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。我努力充实自己的知识储备，扩充自己的知识面，以便在备课过程中更加得心应手。我读各种各样的书籍，涉猎广泛的知识。我坚信，只有博学广识的老师才能培养出有远大志向的学生。此外，我也加强理论学习，以理论指导实践。我学习了教育学、教育心理学和给教师的一百条推荐，受益匪浅。

然而，我也意识到了自己存在的不足之处。首先，我在教学后记方面有所欠缺，记录不及时，阶段性总结不到位。有时候太忙太累，未能及时记录教学经验和教训，导致宝贵的经验流失。今后，我必须克服惰性，挤出时间及时记录。其次，我对课堂的秩序和节奏把握不够准确，低估了学生的潜力。我发现自己一堂课总是重复说同样的内容，导致授课速度缓慢。今后，我要努力提高课容量，相信学生有能力理解更多的知识和学习更多的资料。此外，我还发现自己的课堂语言不够精炼，对小组合作意识培养不到位，没有找到真正适合的小组学习方式。这些都是我在一年的教学中比较遗憾的地方。最后，我发现学生在总复习时做题速度很快，但出错率很高，经常出现丢题、漏做、没有仔细阅读题目要求就开始做题等现象。我尝试着让学生在做题前认真阅读题目，并养成打草稿的习惯，但结果并不理想。虽然有一些遗憾，但我相信通过不断地努力和反思，我会不断提高自己的业务水平。

总之，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的教学水平。相信只要耕耘，就一定会有收获。在风雨之后，一定会出现彩虹！

一年级数学教学工作总结下册精选2

本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

首先，在知识与技能方面，我注重让学生在实际的情景中正确地认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。通过培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，我培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立了初步的独立思考和探索的意识，初步形成了估算的意识。在认识图形的过程中，我发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，并形成了初步的空间概念。

其次，我注重培养学生的能力。在现实的生活中，我让学生与同伴交流，发现并能提出问题，发展学生的应用意识，使他们感受到同一问题可以用不同的方法解决。他们初步学会解决问题，形成了初步的创新意识和实践能力。在他人的鼓励和帮助下，学生对身边的数学产生了好奇心和兴趣，能积极地参与到数学活动中去。通过了解可以用数和形来描述某些生活现象，他们获得了成功的体验，增强了学好数学的信心。我意识到数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

为了解决这个问题，我在教学新知时尽量利用生活中的实物进行直观教学，使学生便于理解和掌握。例如，在教学“简单减法应用题”时，我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思。在这道题的基础上，我又让学生根据自己的喜好和物品自由编一道应用题，学生很快就编出了很多。我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。

另外，在教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物，然后问学生它们是什么形状的。同时，我也让学生进行讨论和探索长方体和正方体的特征，他们一下子说出了很多。最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。通过这样的教学方法，学生对抽象的长方体和正方体有了感性的具体认识，容易记忆和运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。

由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如，在教学“9+5”的时候，可以用“接数法”或者“凑十法”等不同的方法。针对学生的解答方式，我再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。

对于能解答出正确答案的学生，我都给予肯定，并通过不同的方式给予奖励，让他们体验到创造的乐趣，增强了他们学好数学的信心。同时，我也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的，知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。

一年级数学教学工作总结下册精选3

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子很重。由于低年级教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作能够更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄比较小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向他们学习，不断吸取有用的经验教训，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等等的渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生一定会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收获。其中主要有以下三点：

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学并且易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大大增加。教学中可以组织各种比赛，例如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总而言之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了很好的开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

一年级数学教学工作总结下册精选4

这学期我担任了一(1)班的数学教师，为了以后的教学工作能取得更大的进步，现在对本学期的教学工作进行总结如下：

一、基本情况概述

一(1)班总共有62名学生，其中女生有30名。这个班级有一些特殊情况，有5名学生年龄较小，11名学生是从附近的村镇来的寄宿生，还有4名学生是外地来的。这些学生来自不同的家庭，家长的教育水平和道德素质存在较大的差异。

二、指导思想工作方面

首先，我在思想上严格要求自己。作为教师，我要树立威信，要有扎实的专业知识和广博的知识面。同时，在道德行为上也要以身作则。我一直在各个方面严格要求自己，努力提高自己，以便更好地适应社会发展的形势。我勇于分析自己，正视自己，提高自身素质。

三、教学工作

（一）教学方面

为了上好课，我做了以下工作：

1.认真备教案

由于这个班级的学生较特殊，我不仅要备学生，还要备教材和备教法。事先要了解学生原有的知识技能质量，了解他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预防可能出现的困难，并采取相应的措施。

我认真研究教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点和难点，掌握知识的逻辑，知道应该补充哪些材料，如何才能教好。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，确定采用的教学方法，并认真备好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每节课都在课前做好充分准备，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后及时总结教学反思。

2.研究教法

思考如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学。在教学中，我灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和现代教学手段，努力培养学生的合作交流、自主探究和勇于创新等能力，提高课堂教学的效果。在课堂上合理组织内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛。例如，我在本学期继续培养学生如何思考和分析数学问题，如何提出有关的数学问题，以及如何进行类比学习等。

3.加强上课技巧

在教学中，如果有疑虑，比如教学《认识人民币》，这一课的教学难度较大，一年级学生年龄小，对于用钱买东西这种等价交换的方法不太明白，我就虚心向老师请教。我经常在办公室里与其他老师讨论教学中遇到的问题，学习各种教学方法。在学习各个章节的时候，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我多听其他老师上课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。使讲解更加清晰、条理化、准确化、情感化、生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、轻松、愉快。同时，我也注重精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生更多地动口动手动脑。同时，在每一节课上，我充分考虑每个层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。

（二）认真批改作业