由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如，在教学“9+5”的时候，可以用“接数法”或者“凑十法”等不同的方法。针对学生的解答方式，我再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。

对于能解答出正确答案的学生，我都给予肯定，并通过不同的方式给予奖励，让他们体验到创造的乐趣，增强了他们学好数学的信心。同时，我也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的，知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。

一年级数学教学工作总结上册精选4

上学期，我担任一(3)班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入一年级，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。以下是我总结的教学经验：

首先，以课堂教学为核心。我在备课时充分钻研了《数学课程标准》，教材和教参，对学期教学内容有了清晰的了解。我重点进行了单元备课，掌握每个知识点在单元中的地位和作用。我思考了学生的学习方式以及他们可能遇到的困难，并在备课中体现了教师的引导和学生的主动学习过程。我也非常重视课后习题的作用，并设计了适当的练习。

在上课时，我创设了各种情境，以激发学生的思考能力。然后，我放手让学生进行探究，动手实践。针对教学重点和难点，我选择了学生的探究结果，让他们进行比较、交流和讨论，从中掌握知识并培养能力。接着，我让学生练习不同难度和层次的题目，巩固知识并发展思维能力。最后，我尽量让学生自己总结所学的知识和方法。这种教学方式让学生普遍对数学课感兴趣，并提高了他们的参与度。

我还及时复习课堂知识，根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我在复习方面采取了灵活的策略。新授知识基本是当天或第二天进行复习，然后逐渐延长复习时间。这种方法非常适合低年级学生，帮助他们巩固知识。

我还努力构建了知识网络。我在每个小节结束后进行整理，形成知识串。每个单元结束后进行整理复习，形成知识链。整个学期我对整册书进行了整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚"再变"薄"的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

我注重批改作业。针对不同的错误，我面对面地指出个性问题，并集体订正共性问题。批改作业时，我点出错题，但不指明错误之处，让学生自己找出错误，增强他们的分析能力。学生订正之后，我仍给予满分，鼓励他们独立完成作业，取得了较好的效果。通过分析练习产生错误的原因，我改进了教学，提高了教师教学的针对性。

我也注重对后进生的辅导。我根据学生的不同水平，降低了教学难度，并允许他们以自己的方式学习。我关注他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣和自信心。对于学生的回答，我采取了积极的态度，从而鼓励他们回答问题和思考问题。

此外，我也重视测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，并及时改进教学。我在测试卷中增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再是评价学生的唯一依据，而是更看重学生的知识掌握情况和学习的努力程度。在评讲试卷时，我打破了按顺序逐题讲解的模式，尝试了按类讲解。通过这种改变，我希望能让学生从不同角度掌握和运用知识。

我还积极落实素质教育。我坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念。我改变了传统的"以知识为本"的认识，树立了"以学生发展为本"的新观念。我紧紧围绕学生的探索和创新活动展开教学，创造了乐、实、活、新的教学情境。例如，我组织了找规律、动物拼图和我当小医生等活动，极大地激发了学生的兴趣，让他们充分动手、实践和表达自己的想法，从而保持了良好的学习心境。

我还积极参加教育教研活动。我改变了教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。我经常阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践能力的方法和途径。我还积极参加全国教师专业培训和学校的接力式教研活动，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法做好准备。我也尝试了到其他学校听课和自己上公开课的方式，与其他教师交流和讨论，探索在新的课程标准下如何发展学生的主体性，促进教学。

在总结不足之处时，我发现自己对教材的钻研深度还不够，缺乏相关的经验。我对学生的年龄特点和知识掌握规律还不够明确，对学生的要求还不够到位。更重要的是，我没有充分调动家长参与教育，学校和家庭的教育力量不能形成合力，导致学生成绩没有提高。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，并通过课堂教学来实施。我将继续努力钻研教材，积累更多的经验，更加明确学生的年龄特点和知识掌握规律，并且加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的学习和发展。

一年级数学教学工作总结上册精选5

转眼一个学期又结束了，我担任一年级(1)、(3)班的数学老师，两个班的学生上课风格不同，一(1)班的孩子比较乖巧，课堂气氛一般；而一(3)班的孩子思维活跃，发言积极。总体来说，两个班的大部分孩子的学习成绩比较理想，具有良好的学习习惯。然而，也有一小部分学生的学习习惯较差，上课精力不集中，容易分心，爱讲闲话，爱玩小动作。他们总是无法在课堂上完成老师布置的作业，需要花费很多时间在课后补作业，导致学习成绩跟不上班级的进度。有个别学生甚至不喜欢思考，总想着抄答案。为了激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯，我根据两个班的实际情况对本学期的教学进行了总结，以便今后能更好地进行数学教学。

一、我的课堂教学

1、一年级现在使用的教材已经从人教版改为最新的苏教版。本学期，我与我的搭档符少丽老师一起，认真研究了新版数学一年级教材，精心备课，充分利用直观的多媒体教学和电子备课资源。我们将教学重难点分散到不同的层次中，通过问题化、任务化和交流化的方式激发学生的学习积极性。

2、由于一年级的孩子比较活泼，注意力集中的时间较短，因此我创设了各种情境来激发学生的思考。我主张放手让学生探索，让他们动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交流和讨论后，从中掌握知识，培养能力。然后，我们会重点训练后面的“想想做做”部分，以巩固知识、培养能力和发展思维。特别是在最后一道题中，我们会让学生运用所学知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，并更深刻地感受到数学与生活的关系。

3、本学期在教学认识图形和认识人民币等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、思考、画图、搭积木、购物、换钱等，力求让他们“自然”地学会新知识，降低难度，培养兴趣。

4、我精心设计了练习课。由于我们使用的是新教材，书上的习题内容丰富、形式多样，但习题数量很大。因此，我在课堂上特别注重练习的方式，提高练习效率，努力减轻学生的负担，合理安排练习时间，尽量让学生在40分钟的课堂时间内完成作业，追求质量。

5、我积极向学校的前辈学习交流，参加学校组织的教学教研活动。在教研组内，我认真学习，努力提高自己的教育和教学质量。我还积极向我的师父——凌昱老师学习，多听师父的课程，与师父交流教学心得，遇到教学难点时积极向师父请教，以提高自己的教学水平。

6、我重视与家庭教育的配合，通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，让他们了解孩子在学校的表现，并针对孩子的薄弱之处及时帮助他们跟上。

7、为了培养学生良好的学习习惯，我要求学生上课必须做到：认真听讲，积极举手发言，认真倾听他人发言；坐姿要端正，双手必须放在课桌上；有事情必须先举手，经过老师同意再告诉老师；握笔姿势要正确，书写字迹要干净整洁，字要大方，所有字要排列整齐，字迹大小要一致。

8、为了让学生在课堂上更积极、注意力更集中、效果更好，我经常采取小组PK形式或现场发放礼物的方式。对于回答得很好、认真听讲的学生，我会当堂奖励一份小礼品，这样取得了一定的效果。

二、存在的不足之处

1、课堂趣味性不够，一部分学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，注意力不集中，容易走神。课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没有明显提高。

2、两个班的数学学习成绩发展不够平衡，在学法指导上还需要进一步加强，教学成绩仍然有待提高，还有很大的发展空间。尤其是计算方面，方法要多样化，严格要求每个学生的过关能力。

3、学生的数学学习习惯的培养工作不够成功，培优扶差工作做得不够扎实。两个班中有个别学生的学习成绩总是很差，暂时还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。例如，3班有3个后进生，1班有5个后进生，他们的学习习惯很差，不爱思考，辅差工作比较困难，多次联系家长寻求协助。

三、今后的努力方向和设想

期末考试结束后，我深感需要严抓基础知识和多练习平时易错的知识点。针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，我将在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。我会精心备好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自己的业务水平。我会注重培养学生各种能力和知识应用的灵活性。特别注重培养学生的学习习惯，以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。同时，我也会不断学习，提高自己的业务素质。

2、在课堂上充分利用40分钟的时间，限时讲授，注重培养学生各种能力和习惯。我将充分调动学生的学习积极性和主动性。在后面的10分钟练习中，每个学生都必须过关。对于不能当堂消化的内容，我会及时辅导，争取让每个学生当天都能消化。对于后进生，我会抓住他们的闪光点，鼓励他们进步，并与家长多次联系，共同努力。我会树立他们的自信心，让他们向中等生靠近。

3、我将充分利用直观和电化教学，把教学重难点问题化、问题任务化，任务合作化，多动手操作，调动学生学习的积极性。我会对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。我会充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力吸引学生并激发他们的学习兴趣。

4、我会与家长多沟通交流，及时向他们反馈孩子在校的状况和学习情况。

总之，一个学期的工作已经结束，我觉得自己有很多收获。感谢领导的关心、指导，以及同事们的帮助和关怀。同时，我也认识到自己工作中的不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在下学期有更大的进步。

一年级数学教学工作总结上册精选6

本学期我在一年级教数学。我努力学习，深入研究教学方法，以期在今后的教学工作中取得更大的改进。在此，我对本学期的教学工作进行总结，希望能够发现长处与短处，总结经验教训，不断推动教育工作向更高水平发展。经过一个学期的努力，我可以说我很忙，但也收获了很多。

首先，备课工作对于教学非常重要。我认真备课，不仅为学生备课，也为教材和教学方法备课。根据教材和学生实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了相应的教学方法。我详细记录了教学过程的程序和时间安排，并认真编制了电子教案。每节课前，我都会充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，我会及时总结教学过程，以便不断改进自己的教学方法。