3、正确使用勺子,安静就座,愉快进餐,继续学习文明的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食。餐后能简单整理桌面,掌握餐后理洗顺序,并养成及时喝水的习惯。
4、进一步培养幼儿良好的就寝习惯,能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子,初步学会叠衣裤、脱宝宝衫,安静入睡,睡姿正确;
5、在老师的鼓励下,喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动,并能克服一定的困难;
6、学习小班第二套徒手操,能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑,双脚原地向上跳,向远跳50厘米以上,在宽25厘米以内的平衡木上走,学拍皮球,互相抛接大皮球,钻过70厘米高的障碍物。
7、不玩、不触摸危险品,进一步知道解决常见安全问题的正确方法;
8、喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在集体生活中情绪稳定、愉快,并形成安全感、信赖感。
(二)社会性和情感:
1、知道自己及家人的姓名、性别,知道父母工作的辛苦,爱父母、尊敬父母,不乱发脾气;
2、能高兴地参加“六一儿童节”的活动,知道世界有很多种族的儿童,知道中国的儿童很幸福;
3、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴;
4、能向老师提出自己的要求,在老师的启发下,能同情生病的同伴;
5、喜欢上幼儿园,关心集体,能和同伴一起友好地游戏,知道幼儿园的玩具是大家的,不争抢和独占玩具,学会轮流玩;
6、初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣;
7、能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。愿意尝试新的活动;
8、能遵守一定的集体活动规则,努力做好力所能及的事;
9、爱护玩具和图书,轻拿轻放,不乱扔、不损坏,节约使用;
10、逐步参加一些劳动,能在老师帮助下给植物浇水,喂养小动物,擦桌椅,整理玩具等,初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动,感受一些职业的人们的工作和辛苦,对他们的精神产生良好的感情。
(三)认知:
1、对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象;
2、继续认识常见的动植物,在老师的带领下学习饲养小动物,参加简单的种植活动,并爱护动植物,关心劳动者;
3、喜欢参加数学活动,能在老师提醒下保持稳定注意,会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料;
4、能根据物体的1—2个特征分类、排序,区别前后、高矮等空间方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比较两组物体的多少,一样多,认识3—4种基本图形;
5、学会手口一致地点数4以内实物,并说出总数。
(四)艺术表现:
1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动,能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验,并进行简单的联想、创造活动;
3、能跟随伴奏唱完整的歌曲,按乐曲节拍做动作,并用简单的动作表现自己的感受;
4、初步学习使用剪刀,用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄,正确张合刀口,用毕放下,不拿剪刀冲着别人比划;
5、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动;
6、喜欢用自己的作品来布置环境,参与环境创设。
(五)、语言:
1、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈,能逐步按正确语音发音,喜欢说普通话;
2、乐意与老师、小朋友交谈,能使用简单的礼貌用语;
3、能有针对性地回答别人提出的问题,在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望,在集体面前大胆发言;
4、喜欢听故事、看图书,能独立念儿歌,独立看书,知道故事中的简单的情节,进一步认识常用汉字及简单的标记;
5、能安静倾听,不随意打断别人,不插嘴。
四、具体措施与手段:
小班班务工作计划指导思想精选10
一、提高纪律,做好引导